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初中英语词汇学习的策略探索 　　摘要：英语教学离不开词汇教学，因为词汇是进行思维和交际的重要元素。本文在分析了初中英语词汇教学中学生词汇记忆的现状、教师教学词汇存在问题后，提出多种词汇教学的方法，达到加强学生记忆单词的能力，扩大他们的词汇量，促进学生的听说读写的能力。 　　关键词：词汇教学；存在问题；策略 　　【中图分类号】G633.41 　　一.引言 　　在英语语言教学中词汇教学有着举足轻重的地位，语言技能的形成离不开词汇的积累与运用，词汇量的大小直接影响听、说、读、写能力的发展，是培养学生综合语言运用能力的基础，忽视词汇教学即忽视了语言教学的本质。正如语言学家Walkins在《语言学与语言教学》中所说的：“我们不能接受语法比词汇更重要的说法。事实上，没有语法几乎什么都不能表达，然而如果没有词汇，则什么都传达不了。”由此可见词汇学习在外语学习中的重要性。 　　二、英语词汇教与学的现状分析 　　（1）、教师只注重了语音、语法和句型的教学，对这些知识，反复讲解，反复操练，不厌其烦，只想让学生在考试时能取得高分。对于词汇教学却一点也不重视，认为词汇并不需要教学，只要教会学生去读这个单词和理解它的意思，课后让学生自己去背，然后给学生听写就完成词汇教学。这样一来，学生对词汇老是念不出，他们花在记忆单词的时间多但遗忘快，而且连常用词汇的基本含义也掌握不好，换个场合和搭配就不懂