情境式晨间锻炼培养小班幼儿运动兴趣的实践研究.docVIP

情境式晨间锻炼培养小班幼儿运动兴趣的实践研究 情境式晨闻锻炼培养小班 幼儿运动兴趣的实践研究 南京市建邺区实验幼儿园严星璐 一 ,问题的提出 幼儿园晨间锻炼是幼儿人园后开展的第一项集体 活动.也是幼儿一日生活的开始.因而普遍被幼儿园所 重视.然而.对于刚刚进入幼儿园的小班幼儿来说.由 于年龄较小.人园情绪不稳定,身体运动机能较弱.缺 乏安全自护能力以及难于组织等原因.一些教师为了 避免麻烦.减少甚至取消了小班幼儿晨问锻炼的时间 即便开展小班晨间锻炼活动,往往也会出现一些问题: 1.锻炼的目的性不明确.锻炼的项目,内容设计不合 理.不能全面促进和提高幼儿的运动能力:2.锻炼材料 的选择较简单,随意,无变化,玩法单一,不能吸引幼儿 参与活动的兴趣;3.指导随意,目的性不强,只注重幼 儿的安全.忽视对小班幼儿体育运动的指导. 针对以上小班幼儿晨间锻炼活动中出现的问题和 现象.我们对小班幼儿晨间锻炼的组织与指导进行了 深入的实践研究 二,研究对象,时间和方法 1.研究对象.实验组:幼儿园小一班30名幼儿.对 照组:幼儿园小二班30名幼儿. 2.研究时间:2009年9月2OlO年7月 3.研究方法.(1)观察法:在本研究中,研究者通过 创设轻松,自然的晨间锻炼运动环境,观察,捕捉幼儿 在晨间锻炼中的真实表现,包括选择器械行为,真实的 运动行为,以及运动时间.(2)调查法:在本研究中,研 究