幼儿园利用家庭社区资源进行科学教育的研究-.docVIP

幼儿园利用家庭、社区资源进行科学教育的研究--毕业论文 论 文 摘 要 幼儿园利用家庭、社区资源进行科学教育指的是幼儿园利用家庭和社区中蕴 含的人力、物力等方面的资源,对幼儿进行科学态度、科学知识、科学情感和科 学方法的教育。国内外许多研究表明,家庭和社区中蕴含着大量幼儿科学教育资 源,充分利用这类资源可以丰富幼儿的感性经验,激发幼儿的探究行为,陶冶幼 儿的科学情感。 本研究采用访谈法、观察法和实物分析法,通过对教师、家长、园长和社区 人员的访谈,对幼儿园活动和社区资源的实地考察,以及对幼儿园相关资料的收 集与分析,分别就幼儿园利用家庭资源和社区资源进行科学教育的价值、资源种 类、形式、策略和影响因素展开深入研究。 研究结果表明,幼儿园对家庭资源的利用取得一定成效,具体表现为:教师 认识到家庭资源可以弥补幼儿园科学教育资源的不足;教师能够通过多种形式利 用各类家庭资源;教师在利用家庭资源的实践中积累了一定的策略。但是仍然存 在一些不足,具体表现为:教师对家庭资源的科学教育价值缺乏足够认识;教师 对家长参与幼儿科学教育缺乏细致深入的指导。 研究结果还表明,幼儿园开始逐步走向社区,探索社区资源的利用,具体表 现为:教师逐步意识到社区资源对开展幼儿科学教育的价值;教师开始关注社区 中各类科学教育资源;教师主要利用“走出去”的形式开展幼