第一章 追求远大理想 坚定崇高信念幻灯片.pptVIP

  2.立志做大事（何为大事？） 挽救民族于危亡之间 3.立志须躬行 合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土，千里之行，始于足下。实现崇高的理想，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。 顺境与逆境之间是对立统一的关系： （1）顺境与逆境是互相排斥、相互对立的。 （2）顺境与逆境是相互依存、相互渗透的。 （3）顺境与逆境在一定条件下可以相互转化。 对待顺境要注意两个方面的问题： （1）要珍惜顺境，力争在顺境中有所作为。 （2）要居安思危。身处顺境时，要时刻警惕其中隐藏着不利的因素，防止顺境向逆境转化。 对待逆境，也要采取正确的态度： （1）面对逆境不要惊惶失措，或者悲观失望。要分析出现逆境的原因，寻找战胜逆境的办法，从而树立战胜逆境的信心。 （2）要充分发挥人的主观能动性，努力促成逆境向顺境的转化。 大学生活和学习上的困难、与同学之间产生矛盾冲突、爱情上的失意等，都可能带来挫折感。只有正确认识挫折的作用，提高挫折承受能力，才能在挫折面前保持心理平衡。 挫折可以使人奋起，成为争取成功的动力和精神催化剂，使人变得聪明、坚强、成熟；也可以使人变得消沉、逃避。 大文豪巴尔扎克也说，“世界上的事情，永远不是绝对的，结果完全因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”  本节总结：王国维的人生三大境界 做实验，忍受着经济的贫困和放射性元素的侵害，经历了数不清的千辛万苦，用了长达4年的时间，才从数吨沥青中炼出1克镭。马克思说：“科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。” 有人说居里夫人是成功的，但你知道她是怎么成功的？她和她丈夫在一间简陋的储藏室里做实验，后来，她和她丈夫在一间简陋的储藏室里 美国心理学家曾追踪研究了1500名智力超常儿童，经过30年的追踪研究之后，发现这1500名超常儿童中有的成为了社会名流、专家学者，有的却变得穷困潦倒，流落街头。对这两类人智力和人格特点进行分析的结果表明，他们结局不同的主要原因不在于智力，而在于人格特点的差异，尤其在意志品质方面。成就最大的人具有自信、自强、谨慎的品格，有坚持性和抗挫折的能力。 调查显示 众里寻他千百度 蓦然回首 那人却在灯火阑处 衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴 昨夜西风凋碧树  独上高楼  望断天涯路 立志高远 长期、艰巨、曲折 理想（实践）现实 1、画一条直线，标上箭头 2、箭头下标上你认为的自己的寿命，在直 线上标出你现在的位置，直线分为两部分 3、在直线左边标出过去岁月里你认为开心的，已经实现的美好的事 4、想一下自己还有什么理想想要完成，把它标在直线右边，并尽量标出实现它的精确时间 5、不用讨论交流，看着你的人生轨迹，静静思考就好 纸上作图游戏：我的生命轨迹 * * 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 一、说教材 二、 说教法 三、 说教学过程 LOGO 三、 说板书设计 一.理想信念与大学生成才 二.树立科学的理想信念 三.架起通往理想彼岸的桥梁 作用上来说 飞跃和升华 内容上来说 步步递进，层层深入 本节内容在本章中的地位 1 2 3 目 标 教学目标 正确认识立志高远 与始于足下的关系 积极投身社会实践， 把理想化为现实 认清实现理想的长期 性、艰巨性和曲折性 1 2 3 重难点 教学重、难点 理清个人理想和社 会理想的辩证关系 如何在实践中化 理想为现实 认清实现理想的长期 性、艰巨性和曲折性 （难点） 1 2 3 方法手段 教学方法和手段 多媒体 互动法、讨论法 理论讲授加名人名言 名人事迹辅助分析 孩子，我首先希望你自始至终是一个理想主义者。 你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者 要与世俗斗争，为理想斗争。如果你的脸上出现谄媚的笑容，我将羞愧地掩脸而去 如果你不知道你的方向，你就永远不可能到达。 如果你不知道你的方向，你就永远不可能到达。 不管世界如何变化，优秀的品质是永恒的：正直、勇敢、独立。我希望你是一个优秀的人 （引入本节）父亲写给未来孩子的信 第三节 架起通往理想彼岸的桥梁 现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 ——克雷洛夫 如果你不知道方向，你就永