高职学生言语策划使用情况研究-英语语言文学专业论文.docxVIP

山东大学硕卡学位论艾 山东大学硕卡学位论艾 摘要 对英语口语交流能力的迫切需求和学生口语水平的现状促使研究人员进行口语 教学研究。在语言研究领域，策划在口语中的使用一直备受关注。然而，以往研究侧 重策划对语言准确性，流利性和复杂性的影响。对其他方面的研究尚存在空白。 本研究旨在调查富语策划的使用情况并就高低分组学生在言语策划方面的差异 进行了阐述。基于对理论依据和以往研究的分析，本研究采用定最和定性分析相结合 的研究方法。首先，确定了 154 名受试并按照公共英语 3 级口语测试成绩将其分为高 低分组.之后，作者使用一份由 46 题组成的问卷对受试进行了调查并在随后选取部 分受试进行了半结构访谈。统计数据通过 SPSS 04.0) 进行分析。 研究发现受试已经形成了言语策划的意识。他们在日语输出时使用言语策划的频 率较高.针对不间的口语语篇，受试策划独自比策划对话频率高。从策划的不间方面 ? 分析，受试更倾向于在语言知识方面进行策划.受试在策划时出现的差异可能与对任 务的熟悉程度，任务难度和人自身有限的信息处理能力布关.研究还发现高低分组在 不同程度上掌握了策划技巧，但两组存在着差异。商分组比低分组更多的使用言语策 划，而且两组策划的侧重点不同。高分组倾向于在语言知识方面进行策划，而低分组 更关注内容策划. t 最后，基于研究发现，作者提出了相关的教学建议并就研究存在的不足和改