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发挥学生主体的作用,提升高校学生教育管理质量 　　摘 要：当前高校学生教育管理工作的现状与存在的问题，提出了要从进一步创新高校学生工作理念、进一步创新高校学生工作功能、进一步创新高校学生工作机制等方面，对提升新形势下高校学生教育管理进行了探讨。 　　关键词：高校；学生；教育管理；创新；对策 　　 　　国际互联网等现代传媒的迅速发展，各种文化、思潮相互激荡，大量涌入的各种信息，既扩大了学生的视野，也增加了学生辨别是非的复杂性，同时影响着当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加上近年来高校的不断扩招，办学规模越来越大，学生素质较前些年有一定程度的下降，这些都给新形势下高校学生教育管理工作提出了新的更高的要求。党的十七大明确提出：“坚持统筹兼顾，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展。”为进一步加强和改进高校思想政治工作、深化大学生思想政治教育的时代内涵，提供了科学的世界观和方法论。 　　一、进一步创新高校学生工作理念 　　在过去精英化教育时代，高校学生工作主要基于教育和管理两个方面来开展工作。高校学生工作的这一模式在很长一段时间持续存在并产生了积极的作用。（1）在精英教育时代，人才资源的供求关系基本供不应求，高校培养的学生没有社会竞争压力；（2）社会价值观念主要强调共性，高校学生工作的这一模式恰恰适应了这一主流价值观念。随着高等教育的转型，招生规模的扩大带来了就业压力的增加，也带来了高校学生群体成分的复杂性。同时，尊重个性、强调创新的社会价值观念，也使得高校学生不再是千篇一律的面孔，不再是千篇一律的需求。在这种形势下，高校学生工作在以往的教育、管理之外，更需要对学生全面地服务，更需要对学生的发展格外关注。对高校学生工作提出了新的更高的要求：由原来的“粗放式”教育管理转变为针对不同学生个体的“精雕细琢式”的教育、管理、服务和指导。既要从培养可靠接班人的角度，培养学生过硬的思想政治素质、高尚的道德情操和规范的行为养成，也要从培养合格建设者的角度出发，着眼于学生的未来发展、全面发展，为学生就业、心理健康教育、经济自立提供全方位的服务，为学生的学业进程、职业规划、素质拓展提供强有力的指导。 　　二、进一步创新高校学生工作功能 　　新的形势和任务，要求高校学生工作要积极适应学生全面发展的需要，进一步拓展高校学生工作的功能。 　　1.拓展教育功能 　　要以创新教育为核心、思想政治教育为基础的全面成才教育。思想政治教育，即教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的政治理论水平，增强学生的道德观念和法制观念；心理健康教育，即培养学生良好的心理素质和健全的人格；素质教育，即从学生全面成才的角度，教育学生掌握多种技能，提升综合素质；创新教育，即教育学生培养创新思维，增强创新精神和实践能力。 　　2.拓展管理功能 　　随着“以人为本”的教育管理理念的逐步深入，高校学生管理工作应该从以往以教育者为中心，以说教、约束为主要手段，以保证学生守纪律、不出事为目的的保守型管理模式，向以学生为中心，以引导、激励为主要途径，以调动学生自我管理的积极性、激发学生发展动力为目标的开放式、激励式管理模式转变，要更加凸显人性化。 　　3.拓展服务功能 　　服务首先是一种供给，即满足学生各种成长成才的需求。同时，服务也是一种引导，通过主动服务为学生思想品德的锤炼和良好行为习惯的养成创造条件，要比苦口婆心的说教和严厉的管束更有效果。要为家庭经济困难学生做好国家助学贷款、勤工助学服务，保证他们顺利完成学业；要为学生心理健康教育提供服务，通过心理咨询、心理指导，塑造学生的健全人格和良好心理状态；要为学生就业做好服务，通过就业洽谈会、就业实习、创业基地等平台给学生提供良好的就业机会。 　　4.拓展指导功能 　　指导每个青年学生找到适合自己的发展之路，是当前高校学生工作的一项重要职责。指导学生正确认识大学，明确人生方向，合理设计学业进程；指导学生正确认识社会，明确职业目标，合理规划职业生涯；指导学生正确认识自己，选好发展舞台，积极参与素质拓展活动。 　　三、进一步创新高校学生工作机制 　　机制是保障，是实现高校学生工作创新的重要支撑。要按照科学发展观的要求，构建科学有效的学生工作机制，真正实现促进每个学生全面发展的目标。 　　1.创新日常思想教育机制 　　在教育内容上，要突出针对性。根据不同年级学生群体的实际情况进行有重点、有针对性的教育。对高校低年级学生要重点进行爱国主义教育、公民道德教育理想信念教育，引导他们从推进国家发展、社会进步的角度规划大学生活，正确处理大学里的人际关系，培养基本的道德操守，在正确的世界观和人生观的指引下确定人生目标；高年级学生要重点进行诚信教育，引导他们以诚实守信的精神