单片机原理教学的方法的探讨.docVIP

单片机原理教学的方法的探讨 　　一、引言 　　“单片机原理”是我院机电一体化、通信技术、机械自动化等专业在大二开设的一门专业必修课。该课程要求学生掌握必要的计算机语言编程方法，同时又要有较强的实践动手能力，对大部分高职学生来说学好该课程是有难度的。本人认为其中最重要的原因在于两点：一是没兴趣，缺乏学习动力。二是基础较差。以我院13通信技术专业学生为例，学生入学高考成绩如表一所示： 　　表一学生入学高考成绩调查（满分750分，总人数46人）总成绩1 200分以下1200分?D250分1 251分?D350分1 350分以上人数1 2人1 10人1 26人1 8人可见：350分以上学生只有8人，大部分200多分。如果我们上课大讲、特讲编程语言，单片机硬件结构。势必让学生云里雾里、不知所云。因此，如何更好地培养技能型、应用型人才，很多高职院校都做了许多有益的探索。单片机原理2013年在我院被评为省级精品课程。本人作为主讲教师，在教学方法上做了许多摸索，与同行们探讨。 　　二、上课简明扼要，注意激发学生兴趣 　　为了使同学们对单片机的应用有一个总的认识，在教学上首先演示了一个实例， 如表二所示： 　　表二广告灯演示实例实例名称1 广告灯演示模块教学步骤11、在Proteus下画一个广告灯仿真电路图。2、编写广告灯显示软件。3、将可执行文件（广告灯.hex）其装入AT89C51（一种目前流行的单片机芯片）。4、仿真运行，观察广告灯亮灭的效果。5、分组讨论。1、广告灯仿真电路图如图一所示： 　　图一广告灯电路图在Proteus下设计步骤如下： 　　⑴、启动Proteus并在元件库中选择元件 　　⑵、画上电源和地、复位电路、时钟电路。（这是单片机工作的三要素） 　　⑶、保存电路图文件。 　　2、 “编写广告灯显示软件”这一过程不是学生马上能掌握的，需要较多的单片机知识，但这没关系，毕竟学生刚开始学，关键是吸引同学的眼球。 　　3、 演示结束后，给学生提出问题：若要得到其他的广告灯图案（如表三所示），又要如何画流程图？让学生分组讨论。 　　表三实现花样亮灯数据表序号1 D1 1 D21 D31 数据 图案1 1 灭 1 灭 1 灭107H 图案21 亮 1 亮1 亮 1 00H 图案31 亮 1 灭1 灭1 01H 图案41 灭 1 亮 1 灭1 02H 图案51 灭 1 灭 1 亮1 04H4、这种开门见山式的教学方法的好处是：⑴、Proteus是目前流行的多功能软、硬件仿真软件。实现了虚拟具体电路功能，避免了由于同学们由于对电子电路不熟悉所带来的不适应。（像机电一体化专业大二时对集成块等电子元件了解的还不多，要组装一个单片机应用电路来验证还有困难，容易产生畏难情绪。）⑵、使同学们一开始就对所学的单片机原理课程有一个大致的印象，知道自己以后要去学什么。（尽管这个例子简单，单片机在工业中的应用要复杂得多。）⑶、通过讨论，极大提高了学生的学习热情，使同学们充分参与到学习中来。 　　三、理实一体化教学，教学任务项目化 　　在教学过程中，为了充分体现理实一体化教学思想，将单片机的教学任务分解设计在五个项目中完成。如表四所示。 　　表四项目1教学内容项目一 　　简单的单片 　　机系统设计1任务一：简单的单片机系统设计1单片机电路组成，内部结构等。任务二：Proteus仿真软件使用1熟悉用PROTUES仿真软件设计仿真电路的方法并现场设计制作。任务三：Keil C51的使用1Keil C51的使用。项目二 　　广告灯的 　　设计与制作1任务一：单只二极管闪烁1常用指令的功能、简单程序的编制。任务二：实现不同图案的二极管广告灯闪烁1单片机程序设计顺序结构、循环结构、分支结构、子程序。项目三 　　波形发生器的 　　设计与制作 1任务一：两只二极管定时闪烁任务二：方波信号发生器11、 定时计数器的应用 　　2、 中断系统的应用项目四 　　电子钟及 　　键盘的设计 　　与制作1任务一：一位数码管显示数字1LED显示器的结构及原理，LED显示接口电路与编程。查表指令与查表程序。任务二：简易电子钟的实现1定时计数器、中断系统在电子钟项目中的应用。任务三：按键计数器的实现1按键消抖的设计，按键计数的设计项目五 　　单片机串行 　　通信的设计 　　与制作1任务一： 　　实现双机相互传输数据的软件设计1MCS-51单片机串行口的工作原理、编程方法。任务二：双机接口电路的设计与制作1实现双机通信的程序编制方法。任务三：综合应用教学任务项目化最大的特点是将单片机的教学内容分别安排在不同的项目任务中来完成。使学生学习的目的性更强，兴趣更高。但要注意以下几点： 　　1、 学习理论知识一时跟不上。比如在一个项目中可能