《儿童发展问题咨询与辅导》作业.doc

成绩： 儿童发展问题咨询与辅导 形 成 性 考 核 册 专业： 学号： 姓名： 河北广播电视大学开放教育学院 （请按照顺序打印，并左侧装订） 儿童发展问题咨询与辅导作业一 要求：学习体会是比较灵活和自由的作业形式，同学们应立足本门课程的学习，并结合自己的工作和经历，谈谈收获和体会。体会的对象很宽，可以是课程的任何一章、任何一个知识点，也可以是针对本门课的某一次视频讲座、教学活动、面授辅导等。 形式：题目自拟，提交文本学习体会(不少于500字)。 儿童发展问题咨询与辅导作业二 要求：小组活动或讨论的主题可有以下两种选择： 可任意选取教材某章后的思考题展开讨论。 也可选取某些章在网络课程平台提供的讨论资源，包括讨论目的、阅读材料、讨论话题等，学生在学习中选取某一章或某一个讨论主题，展开讨论。 形式：在讨论里发帖子，没有网络使用条件的，教师组织小组活动进行讨论。学院应将讨论过程记录到下表中，可另附纸。 讨论记录表 参加讨论的 主题或话题 参加讨论的 主题或话题 发言内容和 主要观点 小组成员的观点 儿童发展问题咨询与辅导作业三 一、名词解释（每题5分，共40分） 1.群体差异 2.感觉运动统合 3.多动症 4.空间知觉 5.森田疗法 6.儿童焦虑症 7.儿童恐怖症 8.儿童退缩 二、简答题（每题6分，共30分） 1.简述问题儿童和儿童发展问题两个概念的异同。 2.简述儿童感统失调的表现。 3.简述儿童多动症的家庭治疗。 4.如何进行听觉理解能力的日常检测和评价？ 5.简述儿童焦虑症的辅导策略。 三、论述题（15分） 结合实际，谈谈作为老师应如何对待幼儿园中的弱听儿童？ 四、案例分析题（15分） 某位大班幼儿有这样的行为表现:“平常在家时与家人有说有笑,行为举止正常,但是在社交环境或集体生活中却表现异常,如见生人时害羞,不敢与人交往,不主动与其他孩子说话、玩耍,上课不敢举手发言,回答老师问题时声音像蚊子叫，回避集体活动，胆怯退缩，表情淡漠。” 请问：他可能有哪种情绪问题？应该采取哪些对应的辅导策略帮助他？ 儿童发展问题咨询与辅导作业四 一.名词解释（每题5分，共40分） 1.隔离法 2.网络成瘾 3.成就动机 4.性别角色 5.性别标志 6.晕轮效应 7.自我控制 8.处境不利 二、简答题（每题6分，共30分） 1.简述儿童期的三个反抗期。 2.简述对儿童攻击与破坏行为的辅导策略。 3.如何预防儿童说谎？ 4.简述儿童自我控制能力发展的三个阶段。 5.简述学前儿童手淫行为的辅导策略。 三、论述题（15分） 结合实际，谈谈如何对儿童行为自控问题进行辅导？ 四、案例分析题（15分） 姜×，男，8岁，小学一年级学生。他生活在一个离异家庭，7岁时，父母离婚，孩子判给父亲抚养。父亲挣钱多，对儿子的教育不上心，但花钱的要求几乎都能满足。久而久之，儿子花起钱来“出手不凡”，然而在学业上却一塌糊涂。母亲看不过，通过法院判决，争取到孩子的抚养权。母亲希望通过自己的努力，让孩子重新变得像从前一样天真、活泼、可爱。然而，事情不是像她希望的那样。儿子向母亲念叨父亲好。母亲于是便每天给孩子两三元钱零花，这点钱在胃口己经很大的儿子那里简直就像杯水车薪。儿子的欲望满足不了，他开始想办法“自谋财路”。他把眼睛盯在母亲的钱包上，甚至偷走了母亲的金戒指。 请根据材料分析姜×产生以上行为的原因，该如何进行辅导？ 儿童发展问题咨询与辅导作业五 个案研究报告 参考格式： 题目（根据个案研究内容自拟） 案例描述 简单介绍个案儿童的症状、存在问题或问题发生的经过。 案例分析 对个案的发展问题进行判断。 对个案问题产生的原因进行一定的分析，可从儿童自身、家庭、机构教育和社会环境等多方面入手。 辅导策略、 针对个案的问题，提出可行的教育或矫治计划。 辅导效果（案例启示） 描述辅导后达到的效果，儿童改善的情况等，也可针对本案例，总结一些可供同行借鉴的方法、教育思路等。 正文：