初中数学复习的策略的研究.docVIP

初中数学复习的策略的研究 　　摘要：初中数学是初中语、数、英三门课程的主将之首，所以说，如何提高初中数学复习策略的质量和效益，是每位初中生必须要牢牢掌握的问题。本论文对初中数学复习的策略进行了研究与探讨。 　　关键词：数学 策略 复习 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.182 　　1 初中数学知识点的归类复习策略 　　我们知道，对于枯燥、乏味的数学知识点，比如定义、公理、公式等，让学生无从背起。它毕竟不像语文那样有节奏感和天生的亲切感、不像英语那样连贯。如此一来，学生在复习数学的第一环节上就有了挫败感。面临着这样一种处境，笔者认为，学生可以在记忆这些散碎的知识点时，不要单纯地为了背而去背，而是用笔去把这些散乱的知识点罗列出来，找出它们内在的逻辑关系与层次联系，找出它们之间的规律，创造出属于自己的一套顺口溜，如此，学生对数学知识点的复习就比较游刃有余了。进而，学生对知识点的复习的成就感会有所提升，兴趣也随之加大。 　　2 初中数学习题的归类复习策略 　　在学习数学的过程中，学生总是要通过不断地做题来提高自己的数学成绩。但是，在现实生活学习中，为什么有的学生明明做了很多数学练习题，却成绩还是烂到一塌糊涂或是与前一段时间的学习来比较，数学成绩依然没有任何进展。这就在于，很多学生认为，只要