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初中数学学习的方法浅探 　　中学数学教学的目的是使学生掌握中学数学知识和能力，培养学生具有正确的运算能力，抽象的空间想像能力，严密的逻辑思维能力。根据数学教学目的和学习数学的特点及过程，学习数学的方法，主要有以下六种： 　　一、掌握数学的框架结构的方法 　　数学知识具有严密完整的结构体系，而学习过程实际上是学习者建立一个相应的认知结构。因此，在开始学习一个单元时，教师要指导学生温故而知新，弄清这一单元与前一单元的关系及本单元主要的学习内容，在具有比较清晰的框架基础上，再进入“结构部件”的学习。例如人教版2001年第1版第13章函数的结构：平面坐标系；函数的基本概念；函数的分类（一次、二次、反比例）；函数的图像；函数的性质。这些内容是以函数的定义为基础将其串联起来的。当一个单元结束时，应当画出知识结构图。如有理数及其运算的知识结构图为： 　　二、掌握数学概念的方法 　　概念是一种思维形式，只有透彻理解并灵活应用数学概念才能掌握数学运算的技能和技巧，才会有正确、合理、迅速的逻辑论证和空间想像能力。学习数学概念应当注意概念的形成、巩固和应用。 　　1.概念的形成。应当遵循从具体到抽象，从简单到复杂，从特殊到一般的认识规律。如相关数的概念引入，正数→有理数→无理数→实数→复数。 　　平面几何概念的引入就是遵循从简单到复杂：直线、射线、线段（一条线）→角、平行线、相交线（二条