农村中职会计电算化教学的现状及对策的研究.docVIP

农村中职会计电算化教学的现状及对策的研究 　　【摘要】我国会计电算化历时20多年，尽管会计电算化不断发展，但由于农村中等职业学校开设此门课程普遍较晚，会计电算化教学现状不容乐观，本文结合温州对会计电算化人才需求的实际，阐述了农村中职学校在会计电算化教学方面存在的一些问题，作者结合实际教学经验也提出了一些改进会计电算化教学的对策。 　　【关键词】会计电算化 教学现状 对策 　　会计电算化已经成为会计专业的必修课程，在部分学校还发展成了较为独立的专业或专业方向。当前的人才需求对我们毕业生的计算机技术水平要求越来越高，就温州地区而言，80%的企事业单位的会计核算全部实行会计电算化。所以我们会计专业毕业的学生必须要学好会计电算化这门课程。 　　一、农村中职会计电算化教学存在的问题 　　1.课程培养目标不明确 　　现在的农村中职学校会计专业课程设置里都开设了会计电算化课，但教师对该课程的培养目标不是很明确，到底是培养会使用一种财务软件的人员，还是培养会对会计电算化进行初始设置的工作人员，又或是培养能够会编程的电算化人员。由于培养目标的不明确导致教师在教学时重点不突出、教学目标不明确。 　　2.专任师资配备不科学 　　由于会计电算化是计算机知识应用到会计工作中，上这课程的教师需要具备这方面的知识。目前很多学校是计算机专业老师在会计电算化课程，但由于计算机专业教师对会计知识一窍