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在的素质教育中实施外语交际教学法初探 　　[摘要]中国教育改革的重大举措就是提出要进行素质教育，素质教育的核心就是能力的培养。学外语的目的是为了交际，而非应试，是要使学生真正认识到，学习语言的最终目的是把语言当做交流的工具，成为文化沟通的手段。交际教学法打破“我教你听”的传统模式。教学中涉及的有关外语国家的文化知识与学生知识结构及认知水平密切相关，因此，这种寓教于乐的做法能够拓展学生的视野，提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为发展他们的跨国文化交际能力打下良好的基础。 　　[关键词]素质 教育 外语 交际 教学法 　　[中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）04-0034-02 　　中国教育改革的重大举措就是提出要进行素质教育，素质教育的核心就是能力的培养，体现在大学外语教学上就是变应试教育为素质教育。学外语的目的是为了交际，而非应试，就是使学生真正认识到，学习语言的最终目的是把语言当作交流的工具，成为文化沟通的手段。随着信息时代的发展，口语交际已经成为现代社会最基本的技能之一，因此，我们越来越深刻地感到提高学生的交际能力尤为重要。 　　丹麦语言学家斯帕森说过：“教学外语的首要条件是尽可能让学生多接触外语，多使用外语。学外语就像游泳一样，学生必须潜在水中，而不是偶然沾沾水。”传统的外语教学模式是：组织――学习――传授―