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在小学音乐教育中的应用心育艺术探析 　　摘 要：音乐是一门艺术，在提升人们道德情操和思想境界方面有着重要作用。其实，音乐还有心理教育作用。在小学音乐教育活动中运用心育艺术，可以改善小学生非智力因素、培养他们的形象思维能力，并协调他们的大脑左右半球发展。本文主要谈一谈心育艺术在小学音乐教育中的应用，具有一定的现实意义和指导意义。 　　关键词：小学音乐教育 心育艺术 策略 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（c）-0235-01 　　1 小学音乐教育的心育作用 　　1.1 增强意志 　　意志力的作用过程就是不断地发出包含指令信息的神经脉冲，直至其最终到达神经末梢而引发行动。音乐则可以通过反复，循环，递进的旋律，逐步增强的音量和音高，渐次加快的节奏和速度，来模拟这种过程。音乐教育过程可使小学生的意志过程与音乐发生共振，从而培养坚强的意志力。例如，反映人类与自然斗争、与命运抗衡的作品可培养小学生坚定的进取心与坚强的意志；高昂的军乐可振奋斗志，增强勇气。 　　1.2 开发智力 　　音乐能够协调大脑两半球的功能，发展小学生的形象思维、直觉思维、发散性思维和空间想象能力。音乐教育过程一方面可以激发大脑的活力，改善大脑的整体功能，从而在根本上促进智力的发展；另一方面，由于音乐对情感意志品质的作用，音乐还可以提高小学生的情绪智力，