在小题大做中渗透数学思想的方法.docVIP

在小题大做中渗透数学思想的方法 　　摘要：学完高中数学必修一（人教版）第一章《集合与函数概念》后，笔者选了几道选择题和填空题（其中大部分为高考原题）帮助学生复习巩固函数概念及函数单调性、奇偶性，并采用“先练后讲”的方式进行教学。笔者发现这几个所谓的“小题”却有着很强大的生命力。他们不仅在解题方法和解题策略上有诸多变化，还可以在变化的过程中渗透数学思想、展示数学魅力、提高数学能力。 　　关键词：小题大做；数学思想；函数概念 　　教学过程：先简单回顾函数概念和函数单调性、奇偶性的定义，然后让学生在黑板上分别写出以下几道题的答案及简单的解题过程。 　　1、（2014年湖南省高考题）已知f（x），g（x）分别是定义在R上的偶函数和奇函数，且f（x）-g（x）=x2+x+1，则f（1）+g（1）=（） 　　A.-3B.-1 C.1D.3 　　2、（2013年湖南省高考题）已知f（x）是奇函数，g（x）是偶函数，且f（-1）+g（1）=2，f（1）+g（-1）=4，则g（1）等于（ ） 　　A.4 B.3C.2 D.1 　　3、若函数f（x）=（ax+1）（x-a）为偶函数，且函数y=f（x）在x∈[0，+∞）上单调递增，则实数a的值为 （） 　　A. ±1 B. -1 C. 1D.0 　　4、（2015年陕西省高考题）设f（x）=1-x，x≥0，2x，x0， 则f（f（