在网页中插入图片教学的设计.docVIP

在网页中插入图片教学的设计 　　【设计理念】学习总是与一定的情境相联系的，切合教学内容的情景创设，可以为学生的自主探究提供一个良好的空间，又可以激发学生自主探究的动力。本课主要采用“任务驱动”教学法来实施教学。 　　【学情分析】学生已经学会了新建网页，在网页中输入文字。学生就有“为网页添加图片信息”的欲望，结合因特网知识让学生为自己创建的网页添加图片的信息，添加图片的技能学生已经在word文字处理软件中学习过，因此本节课知识，学生可以自主学习。 　　【教学目标】 　　1、知识目标 　　在网页中插入图片。 　　对图片进行编辑。 　　设置网页背景图片。 　　2、能力目标：利用插入图片知识，培养学生的图文并茂整体布局网页的综合信息素养能力。 　　3、情感目标：通过作品展示和评价是让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情。 　　【教学重点】在网页中插入图片。 　　【教学难点】设置网页的背景图片。 　　【教学方法】情景导入法、任务驱动法 　　【课前准备】FrotntPage2000软件多媒体教学网络系统 　　【教学过程】 　　一、创设情景激发兴趣 　　【教师活动]利用多媒体教学广播系统展示两组图片(“自然美图片”和“灾难图片”)。两组截然不同的图片，看过后，有什么感受呢? 　　学生：学生欣赏两组图片并谈感受。 　　教师：同学们都知道，地球是我们的“生命之舟”。可是我们人类却因为个人的利益，人为的破坏她，导致了各种灾难的发生。环境污染是我们人类面临的一个严峻问题。所以同学们我们应该带头保护环境，来宣传爱护环境的重要性。学生倾听受教育。 　　教学意图：通过欣赏两组对比图片，宣传环境保护的重要性，对学生进行情感教育，来激发学生学习的兴趣。 　　二、导入主题欣赏范作 　　教师：同学们想一想，我们可以通过什么途径来宣传爱护环境呢? 　　学生：写作文、画画、制作手抄报、做一个网页…… 　　教师：同学们的办法可真多啊!我们可以用这个学期所学的电脑知道来制作网页，宣传“爱护环境”。 　　教师：回忆：组成网页的两大主要元素是什么? 　　学生：文字和图片。 　　教师：利用多媒体教学广播系统展示几张“插人图片的网页”。 　　学生：学生欣赏网页。 　　教师：同学们想不想也制作“插入图片”的漂亮网页呢? 　　学生：想。 　　教师：先了解“网页中图片的作用”。出示幻灯片：图片往往比大量的文字讲述更具吸引力和说服力，在网页面中适当地添加图片会使网页丰富多彩、起到美化网页的作用。图片可以使网页图文并茂，更具有感染力。 　　学生：学生阅读、了解。 　　教学意图：通过前面的情景创设，引入了本节课的制作主题。学生明确了本节课的学习内容。 　　三、出示任务自主探究 　　[教师活动]明确本节课的学习任务。带着这三个任务，同学们阅读书中第23页和24页的内容，自学完成。出示幻灯片：任务一：建立一个只有一个网页的网站；在主页中插入图片(图片位置：F：＼环保资源)：任务二：对图片进行设置(大小、位置、删除)(提示：单击鼠标右键一图片属性一外观)：任务三：给网页设置背景颜色或背景图片f提示：单击鼠标右键一网页属性一格式) 　　学生：明确任务。边看书边实践…… 　　教师：巡视、辅导 　　教师：分别请三位学生操作演示三个学习任务。 　　教学意图：使学生在完成任务的过程中通过实践和探索逐步实现学习目标。 　　三、拓展思维自由创作 　　教师：同学们的三个任务完成的都很出色。同学们想一想，我们能不能把文字和图片同时都应用到网页中?制作一个完整的网页呢? 　　学生：能。 　　教师：自由创作。出示幻灯片：请同学们利用素材库中的文字和图片信息，制作出一页以“爱护环境”为主题的网页，增强环保意识，增加环保知识。(素材地址：F：＼环保资源)页面要求：网页中有文字和图片网页布局合理、结构协调、美观匀称 　　教师：以每台电脑为一小组，小组同学间可以进行合作交流。同学们，发挥你们的聪明才智，相信一定能创作出很有创意的网页，开始创作吧!(激励性语言) 　　学生：明确创作要求。实践操作…… 　　教师：巡视、辅导 　　教学意图：引导学生使用已知的技能来修饰自己的网页，培养学生对知识的综合运用的能力和完整性，培养学生的审美能力和设计能力，培养学生的开拓思维能力。 　　五、作品评价感受收获 　　教师：同学们的作品都很漂亮，哪个小组愿意把你们的作品和大家一起分享呢? 　　(利用多媒体教学广播系统展示学生作品。) 　　看到这副作品，你觉得怎么样? 　　学生：欣赏并互相评价作品的优缺点。 　　教师：这节课你有哪些收获呢?进行“自我学习评价”每做好一项得一颗星星。 　　出示幻灯片：★我能够顺利地在网页中插入图片吗?