初中英语阅读教学的策略探索.docVIP

初中英语阅读教学的策略探索 　　摘 要：英语阅读教学是一个较为复杂的过程，其中每一个环节都有可能关系到阅读教学的整体质量，必须高度重视。教师要深入钻研教材，充分了解学生，在日常教学中不断总结和探索并且勇于实践。 　　关键词：初中英语 课程标准 阅读教学 阅读能力 　　英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在英语教学中占有重要地位。培养学生的阅读能力是主要教学目标之一。 　　一、初中英语阅读教学中存在问题 　　1.教学观念上的问题：许多教师在教学思想上， 没有认识到阅读作为语言技能的一部分，在日常教学中，阅读能力的培养对帮助学生获取更多信息、知识，拓展视野，激发学习兴趣，提高人文素养，提高分析、思考能力、判断能力，从而提高学生综合语言运用能力的重要意义。因而对它的研究不够重视。 　　2.日常教学中的问题：许多老师在阅读教学中，有的把阅读当精读；教学过程就是讲解生词、补充词组、罗列搭配、逐句逐段分析，句子结构、语法等。而有的教师相反，把阅读当作课外阅读上，划词组，对对答案。学生自读后仅了解一下故事情节。由于教学方法单、陈旧，学生感到乏味，没有阅读兴趣，很能锻炼他们的阅读能力。 　　3.教学方法上的问题：许多教师没有形成一套科学有效、易操作、体现新英语课程标准、体现学生主体作用，激发学生阅读兴趣，促进学生体验参与，形成学生良好的阅读习惯，从而提高