关于高校英语艺术化教学法的探讨.docVIP

关于高校英语艺术化教学法的探讨 　　内容摘要：高校英语艺术化教学法与传统的“灌输式”教学法相比，有其自身的优点与限制，它要求教师需要运用一切可能的手段调动大学生进入角色，理解角色，为下一步的课堂教学打下坚实的基础。艺术化教学法虽然丰富多彩，但每位教师都应该根据具体情况具体分析，千万不能生搬硬套，只有将艺术化教学法灵活运用在课堂教学中，才能取得良好的教学效果。 　　关键词：高校英语 艺术化教学 课堂教学 　　普通高校艺术类学生的普遍特点表现在英语基础薄弱，语法掌握较差，听说等实际应用能力普遍较低，远远达不到实践应用的标准。而在当今社会，英语已成为人们与世界交流和获取信息的一门世界性语言，因此，大学英语就成了艺术类大学生的一门必修课。艺术类专业的学生英语基础普遍较弱，对大学英语缺乏兴趣和热情，大学英语课堂教学往往成了教师的“独角戏”。如何在极其有限的教学时间内让艺术类大学生爱上学习又懂得如何学习英语，使英语课堂教学摆脱沉闷的气氛，其根本解决办法还在于课堂教学改革。笔者对这―部分群体进行了有目的性地艺术化教学探索和培养，取得了良好的教学效果。 　　1.高校英语艺术化教学描述 　　艺术化的教学指的是主要以艺术化的形式展开，在课程中穿插着律动，音乐，诗歌等等活动，教与学的过程都充满了活力与乐趣。同时也开设艺术类课程如绘画，手工，园艺，音乐等。艺术活动可让情感体和心（SOUL）得到