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创业教育资源平台建设的研究 　　摘要：针对当前高校开展创业教育面临的师资短缺、教学资源不足等问题，提出基于网络的教学资源开发与平台建设方案，探讨了课程资源体系、内容设计、平台支撑和教学应用4个问题。所探讨的问题在学科资源建设方面具有共性，为将来的学科资源共享共建提供了参考。该系统已在部分高校试点应用，取得了一定的运营经验。 　　关键词关键词： 创业教育；虚拟教室；混合学习 　　中图分类号：TP319 　　文献标识码：A 文章编号文章编号2014）004006703 　　基金项目基金项目：湖北省教育厅科学研究计划项目（HBY 　　作者简介作者简介：王德军（1974），男，博士，中南民族大学讲师，研究方向为信息安全、分布式计算、教育技术。 　　1 创业教育面临的问题 　　《创业基础》是教育部规定的、面向全体高校学生开展创业教育的核心课程。教育部要求将这门课程纳入学校改革发展规划、学校人才培养体系、学校教育教学评估指标并制定专门教学计划（不少于32个学时、不低于2个学分）。其教学要求是：使学生掌握开展创业活动所需要的知识、能力，树立科学的创业观念，正确认识并理性对待创业。 　　当前，高校开展创业教育面临一系列问题[1]，主要包括：①师资严重不足。由于是新开设课程，创业教师主要从就业指导辅导员和经管学院抽调，存在师资短缺、优质教师