初探初中英语写作的现状及改进的方法.docVIP

初探初中英语写作的现状及改进的方法 　　【摘要】英语写作作为一项重要的交际手段已被广泛应用于各个领域。对于初中学生来说，英语写作是初中英语教学的一大重点，英语新课程标准也对初中生的英语写作能力提出了更高要求。然而对于现在农村的中学生来说，即使经过几年的英语学习，大部分学生的写作能力仍是差强人意。本文对农村初中英语写作教学的地位、存在的问题、原因等进行探讨，结合教学实践，探索出适合农村初中学生英语写作的有效方法――立足教材，搭建结构，以读促写。 　　【关键词】农村英语 写作教学 以读促写 　　一、农村初中英语写作现状 　　在初中英语教学方面，写作教学占据着十分重要的地位，每年中考，英语书面表达所占的分值达15分，是拉大中考分值差距的关键之处。然而目前农村初中学生英语写作实际情况却普遍较差，存在诸多问题，主要如下： 　　1.中式思维模式。不能正确运用英语的基本句型进行准确而又得体的表达，使用的语言常常是chinglish。学生在英语写作时，总是喜欢用汉语打腹稿，不能遵循英语的习惯和特定的搭配，写出来的是英语单词连成的汉语句子，免不了造成句式结构的错误。 　　2.语法使用混乱。英语中的动词的形式和时态变化多端，如动词的三单式，动名词，过去式，现在时，将来时等。一篇文章中有时是一种时态，有时是多种时态混合使用，学生往往只会用一种时态。 　　3.关联词的缺失。写作中，英语句子