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初中语文教学如何灵活的运用多媒体 　　【摘 要】随着教育现代化的不断深入，多媒体辅助教学越来越受到学校、老师的重视。现代多媒体技术介入课堂，以其省时、省力、高效、便捷等特点为课堂教学注入了活力，丰富了学生的直观感受，有利于突破教学重点难点，提高教学效率，显示出勃勃生机。但是在语文教学中，我发现多媒体教学是一把双刃剑：用得好，会使课堂大放光彩；用不好，只能是以形式害内容。 　　【关键词】初中语文 多媒体 误区 方法 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.098 　　?Z文教学是一门艺术教学，在教学中，我们应该利用现代化的教学手段进行艺术再创作来完成教学任务。现代化教学手段可以使课堂教学声情并茂、化难为易，在有限的时间内提高教学效率，有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养。利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段，能够形象表现许多教师“只可意会不可言传”的教学内容，其收效之大是教师的口头表达所不能企及的。那么如何利用好多媒体教学呢？ 　　一、初中语文教学中应用多媒体课件的常见误区 　　（一）多媒体课件“灌满”整个语文课堂 　　初中语文课程具有丰富的人文内涵，学生对于语文材料的理解，由于知识背景、生活经验的不同，存在着很多的差异，具有主观性，特别是文学作品，不同的人有着不同的理