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初中英语新课程课堂导入及的应用 　　【摘要】教育学家说：“导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前，引导学生进入学习的行为方式。”英语课堂教学的关键就是如何引导学生进入语言学习的状态中，这就需要教师提高新课导入的艺术。 　　【关键词】课堂导入 应用 　　 　　英语课堂教学的第一步是把学生引入特定的英语语言环境之中。在英语教学法中，呈现的作用是提供充分的新的英语感性材料，让学生完成良好的感知任务。学生对语言材料感知、理解的效果如何，在很大程度上取决于教师在呈现环节中与学生认知过程协调的效果。教育学家说：“导入是教师在一项新的教育内容和活动开始前，引导学生进入学习的行为方式。”引导的过程是为新内容的呈现搭桥、铺路的过程，是引发学生学习兴趣、诱发求知欲望，启发积极思维，为新知识的学习做好心理准备和知识准备的过程。导入新课的方法很多，下面，就来具体谈谈以下几中常见的导入方法和这几种方法在课堂实践中的运用。 　　 　　一、复习导入法 　　 　　英语教学法中把讲授新课之前的复习检查称为“为新课学习做好知识准备”。因此，找准新旧知识的联结点和挖掘新旧知识的相互联系是相当重要的。复习导入新课，可以达到“温故而知新”的教学效果。在复习阶段，一方面，教师要通过针对性的复习，为学习新知识作好铺垫；另一方面，在复习过程中要通过各种巧妙的方式设置疑点，引发学生的求知欲，创设传授新知识的契机