初中生英语口语教学的方法之初探.docVIP

初中生英语口语教学的方法之初探 　　【摘要】英语既是初中生的一门重要学科，又是必要的实用交际工具。在初中英语课堂中，英语口语能力的培养不是一蹴而就的，它是一个循序渐进的过程，贯穿于平时的英语教学中。所以，教师要尽其所能为学生创设大量的语言活动情景，培养他们学习语言的兴趣和自信心，培养学生的口语表达能力，帮助学生用英语进行思维、表达自己的思想。 　　【关键词】初中英语 口语教学 教学方法 情景教学 　　随着经济全球化进程的加快，运用语言交流的机会越来越多，中学生英语综合应用能力有了更高的要求。口语教学是英语教学的一门主要课程，长期以来，一些学校的外语教学依然围着考试转，把培养学生的语言知识放在首位，而对学生口语交流能力的培养不重视，完全忽视了英语作为一种语言最重要的特征――“交流工具”。违背了语言学习规律的英语教学方式造就了一大批应试型的英语人才，但却扼杀了孩子们享受语言的机会。作为一个教育工作者，我们应该对此现象给予反思，还孩子的英语学习一片蓝天。 　　一、当前初中英语口语教学存在的问题 　　1.过分注重词汇与语法的解释，忽视对文章整体内容的把握及思维流动的分析。教师往往过分强调一些词汇的用法，并对语法知识点不厌其烦地解释，而没有对学生们的语言思维连贯性进行培养，这样教育出来的学生，只会做题却无法说几句相关联、有思想的一段话，从而导致学生不能完整地表达自己的想法和思想。