初中新生课外阅读的现状调查及应对的策略.docVIP

初中新生课外阅读的现状调查及应对的策略 　　【摘 要】阅读是语文教学的重要任务。初中阅读教学面临的起始现状并不乐观，主要表现为：意识上到位，行动上缺位；主观重兴趣，客观趋功利；阅读缺方法，成效未显现。要改变这一阅读现状，可从三方面做起：家校创氛围，阅读成常态；倡导多元阅读，引领特长发展；各学科联合，分层次实施。 　　【关键词】初中语文；课外阅读；现状与问题；原因与策略 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）14-0032-03 　　【作者简介】顾苏云，江苏省苏州市景范中学（江苏苏州，215000）校长。 　　阅读教学是语文教学的重要任务。初中阶段是人生发展的重要转折时期，这时期阅读习惯的培养、阅读能力的提升，不仅是落实国家课程标准的需要，更是促进学生综合素质提升的需要。 　　为了有效推进初中阶段的阅读教学，我们专就我校初一新生的课外阅读情况做了较为详细的调查（我校是苏州古城区公办初级中学，生源为学区内地段生）。统计显示，初一新生的课外阅读起始现状不容乐观。影响学生阅读的因素，如对待阅读的态度、阅读氛围、阅读兴趣、阅读习惯，以及有关课外阅读的一些重要指标如阅读时间、阅读数量等存在较多共性的问题，主要表现在以下三方面。 　　1.阅读态度：意识上到位，行动上缺位。 　　调查发现，无论学生还是家长，他们对阅读作用的认识