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北京市中小学生思想道德发展的的特点及的趋势分析 　　编前语: 　　《北京教育》在2007年第5期上,刊登了首都师范大学蓝维教授撰写的题为《首都德育的新探索――来自北京市中小学生思想道德发展测评工作的报告》文章。此文介绍了北京市开展学生思想道德发展测评工作的积极探索。对学生思想道德发展状况进行测评工作,可以准确了解和把握学生思想道德的发展状况,可以测查和了解某一地区在某一阶段的德育工作成效,及时发现学校德育工作及学生思想道德发展中存在的问题,从而为德育决策提供大量的第一手材料和科学数据,以保证决策的针对性和科学水平。 　　受北京市教委的委托,首都师范大学承担了北京市中小学生思想道德发展测评工作。全市的测评工作开始于2004年,到现在已经有5年了。本期,我们继续约请蓝维教授根据5年测评研究,就“北京市中小学生思想道德发展特点及趋势”作一分析。 　　北京市教委委托首都师范大学学生思想道德发展评估与研究中心开展对北京市中小学生思想道德发展跟踪测评研究工作是从2004年开始的。5年来,中心在北京市18个区县开展的中小学生思想道德发展的跟踪测评获得数据700多万个,为北京市教委提供了连续4年的测评报告和深度访谈报告。测评的结果一方面为北京市教委的德育决策提供了依据,另一方面也为我们了解和认识中小学生思想道德发展的特点和趋势提供了途径和基础。 　　 　　一、北京市中小学生思想道德发展的特点 　　 　　连续的跟踪测评呈现出了北京市中小学生思想道德的发展与首都文化特色高度契合、反映时代发展脉动、健康良好的整体发展基色,以及维度越大、水平越高的特点。 　　 　　1.与首都文化特色高度契合 　　首都作为一个国家的政治、文化中心,其所在的城市会形成与其地位相一致的特色文化,这种文化深深地影响着生活在这个城市中的每一个人,北京也不例外。生活在北京的中小学生在思想道德发展上呈现出与首都文化高度契合的状态,突出表现在强烈的国家意识和爱国情感、对区域文化和历史文化的高度认同及良好的人道主义精神等方面。 　　 　　在平均分5分为满分的情况下,北京市1万名高中生在2007年测评中全部选项得分均高于4分,在祖国领土主权神圣不可侵犯和中国人受到外国人欺负时感到气愤两项的得分高达4.81和4.70分。这与2004、2005、2006年全市中小学生测评的结果十分接近,说明北京市中小学生具有强烈的国家意识和爱国情感、在国际问题上的正义感和责任感、良好的和平与人道主义观念、较强的历史文化认同和区域文化认同。 　　 　　2.反映时代发展脉动 　　在家庭教育研究中人们常常说:孩子是家长的镜子。在对北京市连续的跟踪测评中我们看到,孩子也是时代发展的镜子。中小学生作为最年轻和鲜活的生命,他们在思想道德方面对社会发展的反应十分敏感和强烈。最突出的表现是在2005年的国家意识高涨和2007年的奥运意识上。 　　2005年高中前5项与后5项的比较(见表一)。 　　2005年高中得分最高的前5项中,前4项都与国家意识和爱国情感有关。在4年跟踪测查中,在该维度高位得分中是最为突出的一年。这与2005年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利六十周年,国内传媒对此进行了大量宣传,中小学校也纷纷开展各种纪念活动有关。访谈中老师们谈到,4月份社会各界进行抗日游行,抵制日货的活动也引起学生的热烈讨论和高度关注。这一切对于学生的影响在当年的测查中都鲜明地表现了出来。 　　2007年,随着奥运会的临近,作为我国第一个举办城市的北京也进入了奥运筹备高潮年。在2007年的测评中我们就清晰地感受到了这一点。 　　奥运专题所有相关测评点的总平均分为4.17,17个测评点得分在4分以上。其中公共秩序、文明观赛维度的平均分在4.2以上,与过往年份相比有一定程度的提高。95.5%的高中生能做到尊重残疾人,不嘲笑他们,这也为将要举办的2008年残奥会提供了良好的社会氛围。 　　在关于奥运的开放题的回答中,绝大部分的学生为奥运会在北京举办感到高兴和自豪,认为这是我国综合实力和国际地位提升的结果和体现,北京奥运会是北京展现自己,让世界了解中国,了解北京的好机会,因而要注意环保和公共秩序,要努力学习外语,为奥运会做出力所能及的贡献。部分高二的同学还因为要参加高考不能参加志愿者活动而深表遗憾。 　　 　　3.健康良好的整体发展基色 　　北京市中小学生思想道德发展的整体状况健康良好是我们在连续测评中感受很深的一点。在与常模的比较分析中,我们连续4年得出了上述的结论。 　　在2005年、2006年、2007年测评中,在大多数维度上,本市中小学生的整体表现高于常模指标。这些测评维度包括:爱国主义,人道主义、民族情感,公共卫生、公共秩序、文明礼貌,创新意识、集体意识和生命意识,尊敬师长,