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创新创业型机械的设计课程建设的探讨 　　摘 要：创新创业视域下的机械设计课程建设关键在于教学目标设定、教学内容凝练以及实践体系创立。首先，系统梳理机械设计课程的特点，确立了融入创新创业思想的课程教学目标。其次，整体把握机械设计课程实践性强的突出特质，构建了体现创新创业思维的课程内容体系；在此基础上，探索了突出开展创新创业能力培养的机械设计实践体系。最后，指出了创新创业型机械设计课程建设面临的核心问题。 　　关键词：创新创业教育 机械设计 课程建设 实践教学体系 　　中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）10（b）-0214-03 　　2015年，国务院总理李克强同志在政府工作报告中明确地提出了“大众创业、万众创新”的口号。紧随其后，国务院办公厅便颁布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，鼓励各地区、各高校加快深化创新创业教育改革。近年来，作为教育改革的主战场，全国各高校纷纷开始了各种层次的创新创业教育研究。因此，开展创新创业教育改革已然成为助力我国高等教育发展，突破教育发展瓶颈的重要方法和有效途径。 　　早在20世纪50年代初，美国就已经开始了创新创业教育，迄今为止已有近70年的历史[1]。创新创业教育起源于哈佛大学，直至今日，创新创业教育涵盖了从小学到研究生教育的全过程，而且美国高校已普遍开设了创新创业教育课程，