浅论高职高专有机化学课程考核评价方式的改革.docVIP

浅论高职高专有机化学课程考核评价方式改革 　　摘要：传统的高职高专有机化学课程考核评价方式存在诸多弊端，已不能满足应用型食品生物人才培养目标的需求。建立多层次的、全面的有机化学课程考核评价方式，拓宽评价范围，将形成性评价与结果评价相结合，使评价主体多元化，从而激发学生的学习热情，提升学生的综合技能。 　　关键词：有机化学课程考核评价改革 　　课程评价体系是目前高职高专食品生物专业有机化学教学改革的重要内容，它是判断学生学习效果和教师教学水平的重要依据。有机化学课程是一门食品生物专业最重要的专业基础课程，它不仅注重对动手能力的培养，更注重分析问题、解决问题能力的培养，在高职食品生物专业教学中起着非常重要的作用。传统的考核评价方式对学生实际掌握的理论知识、动手操作能力、分析问题和解决问题的能力做出客观正确的评价。因此，有机化学课程的考核评价方式的改革势在必行。 　　1 传统的有机化学课程考核评价方式的弊端 　　传统的课程目标是通过教学做环节，使学生掌握有机化学基础理论，基本知识和基本技巧；了解有机化学在社会生产生活中的应用、科学成就以及发展趋势；培养学生分析问题、解决问题及自学新知识的能力，发展学生的智力。 　　课程的考核评价体系是由课程目标决定的。有机化学传统的课程目标决定了其终结性评价考核体系。根据传统的课程目标制定的考核方式，只能检查学生对有机化学理论知识的掌握程度