高中生化学学习困难的个案研究-学科教学(化学)专业论文.docxVIP

山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 万方数据 万方数据 摘 要 从 20 世纪中叶开始，国内外有很多的专家和学者开始研究学困生学习困难这一 问题，学困生作为学生中一类特殊的群体，正在不断地受到研究者们更多的关注。而 化学作为一门中心的、实用的和创造性的科学，在人类多姿多彩的生活中一直起着至 关重要的作用，可以说，只要我们生活在物质世界之中，化学的中心科学地位就毋庸 置疑。但是现在却有很多学生困惑于化学的学习，帮助这些学生走出化学学习的困境， 是每一个化学教育工作者义不容辞的责任。本文主要从以下几个方面进行研究。 第一部分，主要从化学学习中学困生的普遍存在、化学学困生的形成原因各不同， 以及目前尚缺乏有针对性的有成效的化学学困生转化策略 3 个方面来介绍问题的提 出背景。 第二部分,阐述了关于学困生的研究综述，包括关于一般学困生的研究概述和化 学学困生的研究概述。其中关于一般学困生的研究概述从学困生的成因研究、类型研 究、转化策略研究三方面阐述；关于化学学困生的研究概述分别从化学学困生的成因 分析与转化策略两方面阐述。 第三部分，在对研究文献进行综述的基础上，确定本文的研究目的是：在分析化 学学困生形成原因的基础上提出有针对性的转化措施，帮助化学学困生提高化学学习 成绩。研究任务是选择研究案例、深入了解研究案例、转化研究案例。研究方法采取 个案研究的方法，具体的手段是