图书馆教学的设计.docVIP

图书馆教学的设计 　　【教学内容】 　　北师大版一年级下册第49、50页。 　　【教学目标】 　　1.学生探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样，发展多样思维。 　　2.让学生感受到数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的含义，使学生具有初步的应用意识。 　　3.让学生进一步体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性、独立性和创造性。 　　【教学重点】运用“满十进一”的规律正确计算两位数加一位数的进位加法。 　　【教学难点】“满十进一”的运算规律。 　　【教学过程】 　　一、创设情境，引发问题 　　师：同学们，你们喜欢看课外书吗？谁能说说你喜欢看什么书？你们有买过书吗？ 　　师：好，同学们说得很不错，可以看出大家都是好学的孩子。今天，和老师一起去买书，好吗？（板书课题：图书馆） 　　课件出示主题图，让学生观察。 　　师：我们的好朋友机灵狗最近开了书店，里边的书可真多，我们快去看看吧！ 　　1.仔细观察这幅图，说一说你从图中看到了什么？根据这些信息，你能提出数学问题吗？ 　　2.提出问题：（学生独立思考，教师指名说，并进行相应的板书） 　　（1）《汪汪乐园》和《海底世界》一共有多少本？ 　　（2）《汪汪乐园》和《淘气历险记》一共有多少本？ 　　（3）《汪汪乐园》和《咪咪学校》一共有多少本？ 　　（4）《海底世界》