高中生情绪智力、成就动机与考试焦虑关系-心理健康教育专业论文.docxVIP

引言 引言 引 言 高中生正处于十年寒窗的最后冲刺阶段，学习成绩的好坏直接影响其能否步入大学 的大门。考试在高中生的生活中占有着重要的地位，在激烈的考试竞争压力下，各种各 样的考试心理问题也随之而来。其中，考试焦虑成为人们非常关注的考试心理问题。考 试中出现的考试焦虑不仅影响高中生的学习和考试效果，而且对其身心健康具有很大的 危害。因此研究高中生考试焦虑的特点及其影响因素具有重要的意义。 情绪智力是人的一种非常重要的心理因素，它的发展水平直接影响到人的心理健康 水平。近年来，有关情绪智力的研究大量涌现。美国心理学家沙洛维(P. Sa1ovey)和梅耶 (J. D. Mayer) 在 1990 年首次正式地提出情绪智力这一概念来描述对成功至关重要的情 绪特征；此后，以色列的心理学家巴昂(Bar-on)等人又在此基础上，对情绪智力的理论 和实证研究等方面做了新的拓展；我国的郭德俊教授等人也对情绪智力做了很多的研 究；有关情绪智力的专著、论文也层出不穷。对于情绪智力的理论及应用的研究，已经 成为心理学领域的热点问题。情绪智力是衡量个体心理成熟水平的一个重要指标，它对 于高中生的身心发展具有重要的影响，但以往对于情绪智力的研究很少关注到其与高中 生考试焦虑这一重要心理问题的关系，这也是本研究的出发点之一。 成就动机是已经被研究者（叶仁敏，1992）证实的对考试焦虑有重要影响的心理因 素之