高中教师专业自主权之研究-学科教学(历史)专业论文.docxVIP

THE RESEARCH OF TEACHERS’ PROFESSIONAL AUTONOMY IN HIGH SCHOOLS A Dissertation Submitted to the Graduate School of Henan University in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Education By He Chunsheng Supervisor: Zhao GuangjunWang Zhengfeng May , 2015 I I PAGE PAGE IV 摘 要 教师作为教育专业技术人才和学校教育的直接实施者，在学校教育中扮演着非常重 要的角色，理应在专业领域内发挥重要作用。但是在教育实践中，一方面教师很难参与 到课程改革和教学改革的决策过程中，教师的话语权无从保障。在教学实践中，教师总 是受到诸多非专业力量的干涉，被许多违背教学规律的因素所困扰。另一方面，又因教 师在专业领域内的缺位引发了很多问题，严重制约着学校教育的科学发展。在这样的背 景下，在专业领域内保障教师权利并使其自主地更大程度地发挥已成为学术界的共识， 也是教育实践领域的急切呼唤。本文以教师专业自主权为研究对象，通过对教师专业自 主权的概念内涵、理论基础、需要处理的基本关系、功