十三五人才优先发展战略契机下高校青年教师职业的规划管理探析.docVIP

十三五人才优先发展战略契机下高校青年教师职业的规划管理探析 　　【摘 要】本文论述“十三五”人才优先发展战略契机下高校青年教师职业规划管理，针对当前高校青年教师在职业发展道路上对所学专业发展存在误解与缺乏有效指导、教学素养不足与教学技能有限、无法有效进行职业规划管理等问题，提出引导高校青年教师树立正确的职业规划理念、指导青年教师量身制定职业规划发展目标、优化高校人才资源配置、加大青年教师继续教育力度等措施，切实提高青年教师素质水平，为实现创新型国家发展战略目标提供强大的智力支撑。 　　【关键词】“十三五”规划 人才优先发展 高校青年教师 职业规划管理 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）04C-0055-03 　　高校青年教师是我国教育事业的重要力量，我国历来非常重视对高素质、高水平的青年教师队伍的建设。国家“十三五”规划报告中明确提出在我国要实施人才优先发展战略。习近平总书记在党的十九大报告中也明确提出优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育；要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。在教育事业发展中，职业规划管理对高校青年教师个人的成长与发展具有重要的意义，它有利于教师个人通过制定、管理自己的职业生涯，充分发挥自己的潜能，促进教师个人全面发展观念的转变。加强对高校青年教师进行职业规划管理，也是我国培养创新型、研究型人才以及实施“科教兴国战略和人才强国战略”的客观要求。 一、人才优先发展战略契机下高校青年教师职业规划管理的作用 　　（一）促进国家科教兴国战略和人才强国战略实施。人才资源是国家教育事业发展的第一资源，也是各个国家综合国力的核心竞争力。在教育事业的发展过程中，人才的数量和质量不仅决定一个国家的经济发展、科技创新能力和服务社会能力，还综合体现了这个国家的综合国力和民族实力。高校青年教师是国家高等教育事业可持续发展的主体，也是高等学校可持续发展的依靠力量，建设高水平、高素质的师资队伍是国家实施人才战略强国和高校进行人才队伍建设的关键。 　　人才的培养是一个国家的科技和社会生产力发展到一定程度的产物，高素质人才对推动经济发展、促进社会全面发展、推动科技进步等都起到了举足轻重的作用，我国对高素质人才建设历来十分重视，基于“十三五”期间人才优先发展战略的契机，加快对青年教师职业规划管理研究，培养德智体美全面发展的高素质青年人才和拔尖创新人才对国家教育的可持续发展至关重要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》明确指出要“以中青年教师和创新团队为重点，建设高素质的高校教师队伍”，并要“完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力”，由此也可看出，国家对高校青年教师实现职业生涯的可持续发展提出了更高的要求。 　　（二）促进高校青年教师个人全面可持续发展。职业规划管理对青年教师职业发展及个人全面发展具有十分重要的作用，青年教师进行职业规划管理，通过了解自己所学习掌握的理论知识，结合个人的能力、兴趣、价值观等，制定出符合个人发展的职业生涯目标、职业发展阶段，并在实践中为实现既定的职业发展目标努力付诸行动。新时代的青年高校教师个人发展应着重强调“高素质、综合性”，青年教师更需要在个人发展过程中通过制定符合自身发展的职业生涯规划来不断提升自我的综合能力。科学的职业规划是实现人生目标的基石，职业规划管理可以通过在职业发展过程中不断转变个人发展观念，结合自身发展的具体情况，及时调整职业规划内容，及时发现不足并积极改正，避免少走弯路、少走错路，减少职业发展中的阻力与挫折。高校青年教师通过执行职业发展规划，逐步挖掘自我潜能，不断地评估自我，不断地促进自我综合能力的提升。对于高校青年教师而言，职业规划管理的本质不仅仅是在教学过程中发展教学技能，更重要的是提升教师的个人全面素质和综合能力，是青年教师人生观、价值观、教育观的集中体现。 　　（三）有利于高校合理开发与有效利用人力?Y源。高校作为国家重要的教育组织机构，职能部门也分为多种，有专职教师岗、行政岗、科研岗等，在高校里，青年教师的岗位选择不是单一的，而是有多种职业发展方向可供选择，青年教师根据自己所学的专业知识、职业能力与兴趣点的不同，可以选择走教学之路，专攻教育教学改革，成为一名优秀的专任教师；也可以选择向行政管理者方向发展，成为优秀的行政管理人员；还可以选择专门从事科研工作，成为教育行业科研人员等。在高校开发与利用人才资源过程中，如果不结合青年教师的职业规划管理，就无法做到“人尽其才”，无法实现人力资源配置的最优化