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协同创新视角下创新人才培养的影响因素实证的研究 　　摘要： 协同创新是当前进行创新人才培养的有效途径。本文基于协同论和系统论的理论基础，分析了协同创新视角下创新人才培养的影响因素，进而通过问卷调查对各因素进行了定量分析，得出影响协同创新培养创新人才的主要因素有协同培养意愿、协作培养规划、协同培养条件、协同过程管理以及政府政策支持这五个因素，最后基于实证结果提出了促进协同创新培养创新人才的对策。 　　Abstract： Collaborative innovation is the effective way to cultivate innovative talents. Based on the theory of synergy theory and system theory， this paper analyzes the influence factors of innovative talent training from the perspective of collaborative innovation， and then quantitative analysis of various factors is carried out through questionnaire survey， and it is concluded that the main factors influencing the collaborative innovation training innovation talents include collaborative culture intention， collaborative planning， collaborative culture conditions， collaborative process management and government policy support， and finally based on the empirical results， some countermeasures to promote the collaborative innovation of training innovative talents are put forward. 　　关键词： 协同创新；创新人才；影响因素 　　Key words： collaborative innovation；innovative talents；influence factors 　　中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）34-0067-03 　　0 引言 　　创新人才是一个国家可持续竞争能力的主要来源，培养创新人才需要根据时代发展不断更新观念、创新教育体制，协同创新成为当前进行创新人才培养的有效途径。协同创新是指通过深度合作，突破各个创新主体间的壁垒，使得彼此间的创新资源和要素有效汇聚，发挥协同效应，它本质是以企业、高校科研院所、政府、教育部门为主体的管理创新的过程[1]。 　　协同创新作为一个包含众多子系统的大系统，在实际的运行中，各个系统层次上都有可能产生影响其协同的障碍性因素，这些因素不同程度的影响了协同创新大系统的信息沟通、知识流动和要素组合，阻碍了创新人才的培养[2]。如何使这些子系统有效地进行协作，以达到有效培养创新人才的目的，就需要找到影响各子系统协同的因素[3]。Eva M.Mora-Valentin等人将产学研合作的影响因素分为情景因素和组织因素[4]。Plewa认为信任和承诺对产学研的协同创新起积极的影响作用[5]。Butler James R A等人认为信任能够通过增加协同创新参与人员的交流而提高合作创新绩效[6]。朱桂龙、李奎艳研究认为校企合作的影响因素主要有合作模式、合作过程、文化差异以及政府政策和投资[7]。何郁冰认为产学研的协同过程就是战略、知识、组织三个要素的协同，其协同绩效还受到合作各方的利益分配机制、组织间关系等的影响[8]。吴悦、顾新提出环境因素、协同意愿、产学研合作模式、知识差异等四个方面会影响产学研协同创新的效果[9]。张海滨研究认为，政府的政策、合作模式、主体利益分配机制和高校管理体制是我国产学研协同创新的主要影响因素[10]。综合现有的研究成果来看，大多数的研究还停留在理论层面，较少有进行定量研究的，而且也较少有从人才培养过程来分析协同创新对其培养绩效的影响。 　　基于此，本文将依据协同学和系统学的理论，将企业、高校、科研院所、政府各个主体合作的“创新人才培养”作为一个协同系统进行分析，依据创新人才培养的过程，总结协同创新视角下创新人才培养的影响因素，最后通过实证