在中药鉴定技术教学中的应用多元化趣味教学的方法.docVIP

在中药鉴定技术教学中的应用多元化趣味教学的方法 　　【摘 要】中药鉴定技术是药剂专业的核心课程之一，传统的教学方法以教师为主，缺乏互动性，教学效果一般。为了融入“以学生为本”的现代职业教育理念，提高中药鉴定技术的教学水平，笔者在教改实践和深入思考的基础上，从学生的特点和兴趣点出发，摸索并总结出了一套多元化的趣味教学方法，包括收集中药谚语、典故，引入技能比赛，开展中药专题小讲座和制作药材学习卡。并探讨了各种方法在实际教学中的具体应用和实践意义。 　　【关键词】中药鉴定技术 学生为本 多元化 趣味教学方法 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）07B-0087-02 　　中药鉴定技术是一门对中药材进行真伪、优劣鉴别的应用型学科，它是学校药剂专业重要的专业核心课程之一。学生通过系统学习本课程，要能识别300余种药材，并了解其相关来源、功效、产地、采收加工、规格等级等内容，初步具备鉴别中药真伪优劣的能力。中药鉴定技术教材中所载的药材数量大，知识点庞杂。编排上各章节的结构基本都是药材的来源、功效、性状、产地、采收加工等内容，前后连贯性、逻辑性不强，导致教师讲授起来容易枯燥乏味，学生掌握起来也有一定的难度。传统的理论教学模式还是以教师讲、学生听为主，虽然教师在课堂上引入了很多生活中的例子，还在PPT上展示了大量图片或视频，但学生始终是处