关于汽车专业课职业任务驱动型教学任务的设计的原则.docVIP

关于汽车专业课职业任务驱动型教学任务的设计的原则 　　摘要：以汽车专业课程的教学为例，阐明了开展职业任务驱动型教学改革的必要性，重点论述了任务设计应遵循的原则。 　　关键词：汽车专业；职业任务驱动；任务设计原则；教学模式 　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）04-0086-02 　　 　　随着近几年我国汽车工业的飞速发展，相关人才严重缺乏，尤其是合格的汽车维修人才短缺。尽管我国各个教育层次的学校包括综合性大学、高等职业技术院校、中专、技校和职业中学等纷纷开设与汽车相关专业，每年有很多汽车专业毕业生，但仍不能满足市场的需要。主要原因是汽车专业教学不能很好地与就业市场衔接和匹配，教学内容与实际职业技能需求脱节，未能很好地与企业各岗位的职业任务相结合，没有跟上技术更新步伐，导致产品与客户需求之间的距离愈来愈大。之前许多职业院校大力推行的一体化模块教学取得了一定成效，但仍存在一些与实践岗位不适应的问题，如课程体系学科化，教学内容理论化，忽视了企业之间规模、条件、工作过程、工作情境的差异，淡化了岗位工作任务的完成，人才培养难以实现与企业需求“零距离”接轨。为此，近两年一些职业院校开始尝试新的教学改革――职业任务驱动型教学改革。 　　职业任务驱动型教学模式简介 　　任务驱动型教学是基于建构主义理论的一种教学模式，是将所要学习的新知识隐含