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加强网络虚拟社区思想政治教育工作的研究 　　[摘要]随着互联网的快速发展，网络虚拟社区作为一种能够虚拟进行现实生活中大部分动作，全新的人类社会组织和生存模式，日益成为校内学生交流信息，发表意见，抒发情感的首选平台。然而，网络虚拟社区在丰富学生网络生活、满足学生个性化追求的同时，也对当前高校思想政治教育带来了前所未有的挑战。因此，重视网络虚拟社区所带来的机遇和挑战，有针对性地运用网络技术加强大学生思想政治教育，是当前高校思想政治工作的一项重要而紧迫的任务。 　　[关键词]网络虚拟社区，思想政治教育，高校。 　　[中图分类号] G641 [文献标识码]A[文章编号]1005-4634(2008)05-0414-03 　　 　　1开展思想政治教育进网络虚拟社区研究 的重要意义 　　 　　虚拟社区是基于网络平台之上，相对于现实社区交流的一个社会形态。正如比尔盖茨1999年在其撰写的《未来时速》一书中预测的那样：“虚拟社区建设将是网络应用中增长最快的领域之一”[1]。如今在国内，随着信息化校园的逐步形成，高度“数字化”和“非实体化”的网络行为，创造了广阔的虚拟空间和无限的延伸维度，互联网成为一个相对于现实生活的虚拟世界，渗透到了高校学生学习、生活的各个角落，并日益成为高校大学生学习知识、休闲娱乐、获取信息、沟通思想、宣泄情感的重要渠道。然而，网络是一把双刃剑，它在丰富学生网络生活、满足学生个性化追求的同时，也使原本在地域文化基础上形成的思想观念、价值取向、行为方式等更多地受到了外来文化的冲击，对当前高校思想政治教育带来了前所未有的挑战，使高校的思想政治工作面临的社会环境更趋复杂。因此，重视网络虚拟社区所带来的机遇和挑战，有针对性地运用网络技术开展思想政治教育工作，进虚拟社区是当前高校思想政治工作的一项重要而紧迫的任务。 　　 　　2网络虚拟社区的出现为改进思想政治教 育工作提供了可能 　　 　　1）合理利用网络虚拟社区可以增强思想政治教育的效果。在传统的思想政治教育过程中，教育者与被教育者的关系是一种教育与被教育的关系，无论是宣传教育还是面对面的思想工作，学生总是居于被动接受的地位。然而，网络虚拟社区的出现与发展改变了这种“权威说教式”的思想政治教育工作模式，使教育者从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色[2]，其权威和作用不再建立在学生被动接受的基础上，而是唤起学生的兴趣、好奇心和个人热情，引导学生将其命运掌握在自己手中，共同参与教育全过程，从而使学生具有了平等的参与权，增强了教育者在大学生中的感召力、影响力和说服力，使两者之间的心理距离缩短到最短，让思想政治教育工作者更容易地了解到学生的真实思想动态，从而达到随风潜入夜，润物细无声的教育效果； 　　2）形式创新是思想政治工作进入网络虚拟社区的必然选择。传统的高校思想政治教育工作形式比较单一，教育者的主导功能和受教育者的主体作用发挥的都不充分。网络虚拟社区突破了地域和时间的限制，为高校思想政治教育提供了多样化的教育形式和内容。由于其受众多、传播快、覆盖面广，且形式自然、亲切、轻松，没有强制性，加之手段多样、形式灵活，有利于思想政治工作者向学生适时地传播全人类优秀文化遗产，传播当代最新的科学技术成果及社会所倡导的文化及价值观与行为规范，传播健康、科学、正确的思想政治信息，从而把大学生欲知、应知、未知的信息传达给他们，使大学生的思想能跟得上时代发展的步伐，也使思想政治教育的形式更为多样、内容更加生动； 　　3）网络可以使思想政治工作进行更为广阔的时空覆盖。随着高校扩招，各高校专职政工干部人员紧缺，传统的单向管理模式显得力不从心，必须向全方位管理模式转变，思想政治教育的内容形态也应由平面走向立体，由静态走向动态，由现时空走向超时空。而网络虚拟社区具有声情俱全、图文并茂等特点，实现了多种感觉形式并用，为大学生思想政治教育者提供了一个取之不尽、用之不竭的信息资源宝库，使大学生在形象、生动、直观的教育教学中，思想得到升华，从而为大学生思想政治教育注入了新的活力，增强了思想政治教育的针对性和实效性。 　　 　　3网络虚拟社区对思想政治教育工作的挑 战 　　 　　1）新时期西方敌对势力和平演变的新工具。网络虚拟社区不受管制的状态导致了思想观念的多元化，国内外敌对势力充分利用掌握的信息传播渠道和网络，以民主、自由的旗号竭力宣传其意识形态、价值观念、政治制度、文化思想，企图通过意识形态的渗透和歪理学说的传播改变青年大学生的人生观、价值观和世界观，实现其“和平演变”、“西化”、“分化”等政治阴谋[3]。这些方面都使大学生的思想受到很大的冲击，容易导致大学生是非观念模糊、道德意识下降、身心健康受损，诱发大学生个人主义、自由主义的膨胀和国家意识的淡薄； 　　2）引发学生群