初中物理教学之多媒体教学的策略的研究.docVIP

初中物理教学之多媒体教学的策略的研究 　　摘 要：新课程教学理念为教育教学指明了方向，课堂教学模式也逐渐多元化起来，多媒体课件以图文并茂、动静结合的功能将物理课堂带入了一个色彩斑斓的境界，为学生探究物理奥秘提供了丰富的资源。多媒体既能促进学生的主动认知，又能增强学习兴趣，提高实践能力。因此，本文将围绕多媒体课件辅助教学展开以下几点分析。 　　关键词：初中物理：多媒体教学：辅助教学：有效分析 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）26-0088-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.26.055 　　一、多媒体课件辅助教学能激发学生的学习兴趣 　　在物理课教学中，一开始如果就机械地讲解本节的重点知识，学生难免会感到枯燥乏味，时间久了则会对物理失去兴趣，丧失积极性。基于此，在开始新课前，借助信息技术课件引入与新课相关的例子，再从例子中提取出本节课要重点讲解的知识，则有助于明确学习方向。例如，在探讨“光的折射”这一节内容时，为了让学生更好地掌握光的折射规律与折射现象，可以通过实验演示让他们直观地去了解光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向的偏折，但是由于课堂教学时间有限，有时候取得的效果并不是很理想。但是，如果借助多媒体课件辅助教学，就能将生活中很多光的折射现象直观形象地展示在每一位