初中美术欣赏教学的经验点滴.docVIP

初中美术欣赏教学的经验点滴 　　[摘要]《美术课程标准》对九年义务教育阶段美术课程的价值作了“陶冶学生的情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承和交流……”等的确认，同时在课堂上也要采取一些新的教学方法，提高学生在学习中的开放、创造、独创的思维能力，增加学生美术欣赏兴趣。 　　[关键词]情感；态度；价值观；文化情境；创新；发散性思维 　　 　　在美术课程的学习领域中，[欣赏.评述]是不可忽略的一部分。很多教师都以学生听不懂或不爱听为由，把这部分直接省略掉，这样就给美术教育教学大打折扣。新课程标准指出：“在[欣赏.评述]中，应学会多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况。尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。”长期以来，学校美术的评价只是单纯的技巧技能的考查评价，忽视美术欣赏能力的培养。学校美术教学的目的是通过美术教学，向学生传授美术基础知识和简单的造型技巧，培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。注重美术欣赏、审美情趣的发展，促进学生对多元的美术文化的理解，这无疑给新时期的美术教师提出了更高的要求。 　　 　　一、学生在欣赏中与画面交流 　　 　　新美术课程标准首次提出了“情感、态度、价值观”的概念，其目的是强