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农村初中生写作兴趣培养的模式探究 　　【摘 要】针对学生写作普遍缺乏信心的现状，教师应在教学中加强探索和实践：提倡学生广泛阅读，注重积累，增强语言的感悟力；对学生的习作及时批改，注重人文性评价，增强其写作信心；让学生分享他们的佳作，鼓励他们参加各种作文比赛，体验成就感，运用多种方式激发学生的写作兴趣。教师应恰当地运用适合农村学生的作文教学方法，有效利用农村广阔的作文教学资源，尊重农村学生特有的写作心理和写作习惯，培养农村初中学生的写作兴趣，从而提高他们的写作能力。 　　【关键词】农村初中；写作兴趣；模式探究 　　当前，随着农民工不断涌入城市打工，为了让孩子接受优质教育，不少农民工也将自己的孩子转入城市学校就读。农村学校的学生变得越来越少，因为基础差，他们的学习状况堪忧，具体在语文学科上，尤以作文最为突出。因此，如何培养这些留守初中生的写作兴趣，提高他们的作文水平至关重要。笔者结合在农村学校工作近15年的工作经历，就此作一些尝试性的探究。 　　一、农村初中生的写作现状 　　由于大量农村初中生多是留守学生，由于他们学习基础差，厌学情绪严重，哪门学科都不感兴趣，更别提作文课了。笔者曾经教过这样一群孩子，他们喜欢上我的语文课，但不喜欢上作文课，因为要写作文，而且还要当堂完成，他们觉得抠破脑门也想不出几个词来，更别说要凑足五六百字的作文了。我曾经在批改作文中发现有这样一篇作文：见