人教版高中生物必修一第一章第2节《细胞的多样性和统一性》教学设计（2课时5页） (3).docVIP

PAGE PAGE 1 第2节细胞的多样性和统一性 一、教学目标 1.知识目标 ①掌握原核细胞和真核细胞的区别联系。 ②学会分析细胞学说建立的过程。 2.过程与方法 ①学会用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 ②掌握制作临时装片的方法。 3.情感态度与价值观 ①认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。 ②讨论技术进步在科学发展中的作用。 ③认同细胞既具有多样性又有统一性。 二、教学重点 ①用高倍显微镜观察几种细胞，比较真核细胞与原核细胞的异同点。 ②分析细胞学说建立的过程。 三、教学难点 原核细胞和真核细胞的区别和联系。 四、教学方法 诱导启发；动手实验；阅读思考；讨论交流。 五、教学过程 （设计思路如下） 本内容安排为2课时 第一课时 （一）问题探讨导入新课： 结合课本上的问题探讨进行： 1、请分辨一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们共同的特点有哪些？ （从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核。） 2、你能从中举出一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？（引导学生讨论回答） 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置（时间和空间）不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细