人教版高中生物必修一第一章第2节《细胞的多样性和统一性》教学设计（2课时4页） (3).docVIP

第2节 细胞的多样性和统一性 教学目标： 1. 2. 分析细胞学说建立的教程 3. 使用显微镜高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 4. 认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。 教学重点： 1.使用显微镜高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 2．分析细胞学说建立的教程 教学难点： 原核细胞与真核细胞的的区别和联系。 教学教程： 教学内容 教师活动 学生活动 使用显微镜的高倍镜观察集中细胞 引导学生观察课本彩图，回忆4种细胞的来源以及复习在初中阶段所了解的细胞的结构。 问题探讨 1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。 2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 简单复习一下显微镜的使用。用幻灯片指导学生制作临时装片并使用高倍显微镜观察。并以问题作为引导：你观察的是什么细胞；从低倍镜转换到高倍镜后，视野发生了怎么样的变化？为什么要先用低倍镜找到目标并将