初中英语的运用“学案导学法”显成效.docVIP

初中英语的运用“学案导学法”显成效 　　摘要： 本文笔者主要诠释学案导学的特点和意义，并提出运用学案导学法进行教学时应注意的问题和应遵循的学案编写原则和学案内容原则。学案编写原则要遵循课时化、问题化、方法化、层次化原则；学案内容原则要把握学习目标、学习重点、学习方法、学习过程、导学过程、课堂总结等。 　　关键词：学案导学法 问题 原则 　　新课改要求教师是学生学习的促进者，帮助学生决定适当的学习目标，并寻找达到目标的最佳途径，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展学生的基本认识能力，提高学生学力水平，创设丰富的教学情境，信任学生的学习能力，激发学生的学习动机，培养学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，营造一个轻松宽容的学习氛围。这就要求教师在教学方法上要不断进行创新和总结，而学案导学模式就是在此指导思想下应运而生。 　　一、学案导学法的特点及意义 　　“学案导学法”是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益。所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去老师单纯的讲，学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。其意义在于运用学案导学模式，学生根据