初中语文如何利用“让学引思”培养学生发散的思维.docVIP

初中语文如何利用“让学引思”培养学生发散的思维 　　摘 要：让学引思理念给学生极大的学习自主性，让学生成为语文课堂教学活动的主人，通过教师的引导培养学生的思维能力。让学引思教学中教师可以主动创设教学情境，巧妙设计语文问题，引导学生在主动获得语文能力和语言思维的成长。 　　关键词：初中语文；让学引思；发散思维；教学策略 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）03-0077-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.03.047 　　让学引思在培养学生发散思维中具有重要作用。对此，广大教师应积极探究在以及初中语文教学中如何运用让学引思方法更好地帮助学生培养发展思维，从而全面提高语文教学质量。 　　一、让学引思在培养学生发散思维中的作用 　　（一）培养学生多向思维 　　语言是思维的载体，初中语文教学中开展让学引思活动，可以在教学时间、内容等客观方面满足学生学习主体性需求的同时，引导学生主动思考，满足培养学生多向思维目的。首先，语文教师可以在初中课堂上结合多种事物和多种问题来促进学生思考，引导学生深入挖掘教学文本的各层次含义，不断拓宽学生的思路，提升学生的发展思维。例如，在作文“我的时间”教学中，教师可以由最初的珍惜时间，逐步拓展出时间与生活、时间与人生等众多不同的角度，这样可以丰富学