高中生语文选修教材适用状况的调查研究-学科教学·语文专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 独创声明 本人郑重声明:所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研 究工作及取得的研究成果，学位论文的知识产权属于山西师范大学 。 除了文中特别加以标注的地方外，论文「扫不包含其他人己经发表或撰 写过的研究成果，也不包含为获得山西师范大学或其他教育机构的学 位或证书使用过的材料。本声明的法律后果将完全由本人承担。 作者签名:主好 签字日期 : ]...0 )5 年千月 7 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文 的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子 版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西师范大学可以将学位论文 的全部或部分内容编入有关数据库进行网络出版，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密 后适用本授权书)。 作者签名: 主静 签字日期 : h/ 年寸Iq 7 日 导师签字: 签字日期 : t T. y. 7 中文摘要 论文题目:高中生语文选修教材使用状况的调查研究 专 业:学科教学·语文 硕士生:王静 指导教师:朱晓民 摘要  签名: 签名: 《普通高中语文课程标准(实验) ))提出高中语文课程要适应社会对人才的多样化 需求。选修课作为必修课的延伸和补充，不仅可以使学生获得知识、开阔视野、陶冶 情操、提高文学欣赏能力，而且可以帮助他们培养学习语文的兴趣和发展个性特长。 因此，选修课程的安排和设置是新课程改革的一大特色。语文选修课程共设置了五大 模块，主要包括语言文字应用、小说与戏剧、诗歌与散文、文化论著研读、 新闻与传记。学生可以按照自己的兴趣和个性发展需求，灵活挑选任 一选修系列 进行研修。 编撰相配套的语文选修教材，是语文选修课实施的重要条件和保障。语文选修教 材作为教师实施课堂教学、学生进行学习的重要凭借和载体，其编写质量的高低直接 影响着选修课程实施的效果。当前，选修教材的版本种类繁多，各地编写思路和侧重 点有所不同。以河南省统一发放的人教版高中语文选修教材(以下简称选修教材勺 为例，选修教材的使用情况怎样，选修教材的编写设计是否科学，内容编排是否协调 均衡，选修教材难度是否适合高中学生的身心发展水平，选修教材是否促进学生发展 个性，是否发挥出它的应有作用等等，这都是语文教育研究者需要探索的重要课题。 本研究以漂河市区的漂河一高、二高、四高、五高和漂河实验高级中学 5 所学校 的 400 名学生为研究对象，通过问卷调研、当面访谈等方法，从使用的兴趣、动机、 时间、方式、使用的效果和使用中出现的困难及处理方式等方面对漂河市高中生选修 教材实际使用状况进行了调查，并从选修教材的实用性、内容编排、难易度 三方面了 解了漂河市高中生使用选修教材后对教材的满意度情况。 通过对调查数据的统计分析发现，漂河市高中生选修教材的使用现状如下: 学生 没有教材选择权，使用兴趣不高;学习任务繁重，教材使用时间分配不足;对教材重 视程度不够 j 使用动机功利化:缺 乏有效指导 ，以粗略式阅读方式为主 ;搁置疑难 困 山西师范大学学位论文 惑较多，教材整体使用效果欠佳等。漯河市高中生选修教材使用满意度分析如下：学 生对选修教材的整体满意度较低，相比较而言，学生对选修教材“内容编排”的满意 度评价高于“实用性”和“难易度”；学生对选修教材的满意度评价在重点学校和普 通学校之间存在显著性差异，但不受性别差异的影响。 结合访谈法，笔者深度剖析了影响学生使用选修教材的各种因素，并尝试着从学 生、教师、学校和教材编者四个层面提出以下具体策略：（一）学生层面：提高对选 修教材的重视程度；正确认识选修教材与高考的联系；有效计划管理学习时间。（二） 教师层面：指导有效学习策略，培养学生良好阅读习惯；开展丰富多彩的课外活动， 促进学生个性发展。（三）学校层面：尊重学生的兴趣，归还教材选择权；落实语文 选修课的开设，构建合理的评分机制。（四）教材编者层面：完善人教版高中语文选 修教材的编制；调整选修教材编写队伍，给教材增添活力等，以期改善当前高中生选 修教材使用的不良状况，进一步推进高中语文选修教材的建设，促进新课程改革的稳 健发展。 关 键 词 高中学生 选修教材 使用状况 对策 论文类型 应用型 II 英文摘要 Title: The Investigation and Research on Usage Status of Chinese selective textbooks in high school Major: Subject teaching .Chinese Name: Wang Jing Sig:nature: W， Jì 叫 I..J U Supervisor: Zhu Xiaomin Signat