四川大学望江校区校园休闲文化调查的研究.docVIP

四川大学望江校区校园休闲文化调查的研究 　　摘要：具有“休闲之都”之称的成都在其独特的休闲文化和休闲发展模式背景下酝酿了独特的城市休闲小品，在四川大学望江校区开展的放彩灯风筝休闲活动就是其中之一。笔者通过对放彩灯风筝的休闲主体进行访谈调查，进而分析了放彩灯风筝的休闲主体、休闲空间的特征和这一休闲活动的目的和意义以其蕴含的休闲文化意义。 　　关键词：四川大学；休闲；彩灯风筝；望江校区 　　一、研究背景 　　望江校区是原四川大学与原成都科技大学的所在地，占地3000多亩，是四川大学的“总部”。望江校区位于武侯区一环与二环之间，分设东西南北四个门，交通便利，地理位置优越。优美的校园环境，美轮美奂的校园建筑，完善的基础设施，便捷的交通，开放包容的校园文化，被大型社区环绕等特点，使望江校区成为人们休闲放松的绝佳之地。人们垂钓、散步、拍照、下棋，在荷花池边的长椅上看书，在钟亭外打太极，在操场上跳广场舞，各种各样的休闲活动呈现于校园的每个角落，从春天到冬天，从黎明到日落，这个校园里的休闲活动从没有间断过，休闲文化为这片校园平添了更多生机与乐趣。 　　放彩灯风筝是望江校区一道独特的靓丽的风景线，每逢夜幕降临，众多的风筝爱好者，聚集在体育馆周围，带着各式各样的风筝和装备。即使是寒冷的冬日，这些风筝爱好者的身影都从未消失过。为什么这些爱好者会选择望江校区来放风筝？他们来自哪里？他们为什么要放风筝？放风筝对他们而言意味着什么？是什么让他们能不顾风霜雨露并乐此不疲？带着这些问题，我们成立了调研小组，对这一神秘而特殊的群体，对这种浪漫而诗意的休闲方式进行调查研究。 　　此次研究对夜间聚集在校园广场、体育馆等公共场所进行放风筝的人进行访谈。通过对聚集于此的风筝爱好者的访谈，结合相关文献，试图解释放风筝这一休闲类型在望江校区得以开展的原因，探索风筝爱好者的特点，并尝试解读放风筝对于这些爱好者有何意义。通过调查分析，尝试总结出放风筝在望江校区的休闲文化中扮演了什么样的角色，休闲活动特别是休闲体育对人们的身心有何影响，从而为休闲文化研究特别是校园休闲文化研究提供一些借鉴和参考。 　　二、访谈分析 　　此次我们共对十五个放风筝者进行了深度访谈，并对二十个川大学生进行了随机访谈，下来分别从主体背景、活动概况、装备、活动目的及意义、学生态度五个方面进行结果总结。 　　（一）活动主体背景 　　风筝爱好者的年龄多在50岁以上，占12人；30岁至50岁占2人；20岁至30岁仅1人，均为男性。他们均居住在川大周边，如棕东小区、新南村、新北村、竹林公寓等。职业多数是川大的退休教师和职工，但也有部分在职人员。 　　（二）活动概况 　　从时间节点分析，放彩灯风筝主要集中在晚上的六点至九点；部分盘鹰风筝从下午一点至晚上九点，中途回家吃饭。 　　这些风筝爱好者多数能每天坚持放风筝，除非天气恶劣（如大风大雨天气）。不受季节影响，即便酷暑寒冬仍然坚持。放飞地点均选择在地势开阔的体育馆或草坪附近，均是独自前往，遇到熟悉的人至目的地便一同放风筝。 　　（三）活动装备概况 　　盘鹰型和王字型均配备了较为昂贵的圆盘、风筝线，风筝均为自己手工制作，主要制作材料是塑料、丝绢，骨杆由竹篾制作；但多不采用丝绢类布料，因其重量原因不易放飞；且放飞必须佩戴手套以防受伤（如风筝线割伤等）。 　　在放风筝者的装备中，彩灯经历了以下发展历程：手电筒前部→纽扣电池→手机电池+LED灯。线路、灯泡、电池均为自己设计安装。而其中盘鹰型只在风筝上装灯，而王字型不仅在风筝上装灯，且在线上根据个人喜好加灯。 　　（四）活动目的及意义 　　风筝爱好者所提及的目的及意义包括以下几个方面：兴趣爱好、周围朋友等的影响；锻炼身体（改善颈椎等），愉悦身心；与朋友和学生等沟通交流；增添川大一道美丽的风景线。 　　（五）学生态度 　　川大学生对于放风筝这一活动17人持积极的态度，认为彩灯风筝很漂亮，会拍照留念、上传朋友圈或微博等社交平台，是望江校区独特的一景；3人认为这一活动并无特别之处，不足以成为望江校区的形象符号。其中4名受访者表示与放风筝者进行过交流；12名受访者表示佩服风筝爱好者的毅力，心灵受到触动。 　　三、结论 　　（一）在休闲大环境下孕育的休闲小品 　　从宏观层面来讲，成都作为休闲之都，有悠久的休闲文化传统。城市居民对目前的生活状态基本满意，对城市的环境满意，对周围居民的生活方式认同度较高，幸福指数较高。城市平均全年适宜度假的天数多于240天；城市建成区噪声平均值小于58分贝；绿化覆盖率较高；具有较为丰富的水体面积：滨河、滨湖土地面积占一定比例，且水质较好；气候宜人。综合考虑居民收入、生活水平、健康水平、人际关系、成就感，安全感和对工作的满意度等因素，拥有较高的宜居指数。同时城市