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四川民族地区青少年心理健康水平及的影响因素分析 　　[摘要] 四川民族地区由于其特殊性，与非民族地区相比，其青少年的心理问题既存在与非民族地区的共性，同时也存在其自身的独特性。本文分析了四川民族地区青少年心理健康现状，并找出青少年心理健康水平的影响因素。 　　[关键词] 民族地区；青少年；心理健康；现状；影响因素 　　[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2015.30.153 　　近年来，随着社会的发展，生活节奏紧张、竞争的加剧，青少年面临的社会环境越来越复杂，青少年的各种心理问题也呈现出明显增长的趋势。青少年的心理问题若不及时解决，不仅使他们的心理健康受到影响，严重的会衍生出各种行为障碍或人格障碍。西南民族地区青少年面临的社会环境与非民族地区存在较大的差异，因此，该地区青少年心理问题的表现及其成因都具有其一定的特殊性。 　　1 研究对象和方法 　　本研究以四川凉山彝族自治州的州府西昌市为研究对象，本研究对西昌市29个城市社区和10个集镇社区。共计39个社区，对社区青少年共计发放问卷350份，其中有效回收298份问卷，有效回收率85.1%. 　　本研究采用白编的青少年心理健康情况调查表，内容涉及性别、年龄、家庭类型、家庭经济情况、父母文化程度、学生心理压力的种类等内容。统计结果用Excel进行数据处理。 　　2 民族地区社区青少年的心理健康主要问题 　　通过调查发现，四川民族地区的青少年的心理健康主要存在以下问题： 　　2.1 学习适应问题 　　目前，民族地区青少年面临的学习心理问题主要包括学习适应性问题及其与之密切相关的时间管理问题、学习策略问题、考试心理问题等。导致青少年学习适应问题主观上与其学习动力不足、学习策略不当等有关，客观上则与学业负担过重、传统课程教学、应试教育下的升学压力、父母师长的高期望等密切相联系。另外，长期以来民族地区教育质量相对落后，民族地区的青少年及其家长越来越意识到与非民族地区学生在学习成绩上的巨大差距，这种认识一方面导致民族地区学生的自卑、焦虑；另一方面导致学生的学习压力不断增加。这又形成一个恶性循环，使学生的学习心理问题愈加突出。 　　2.2 人际交往问题 　　人际交往是青少年社会化的重要途径。民族地区青少年的人际交往除了缺乏社会人际信任、交往技能缺失、个人主义等影响因素外，在民族地区，不同民族间的文化和语言上的差异也是影响人际交往的重要原因。 　　2.3 情绪困扰问题 　　青少年是人生中情绪波动变化最大的时期，情绪困扰是青少年最常见的心理问题，主要表现为焦虑、抑郁、强迫、神经质等情绪障碍问题。青少年情绪困扰问题的频繁发生与其自身心理发展的阶段性有关，同时与社会过度竞争、人际关系紧张、学业或就业压力过重等密切联系。 　　2.4 婚恋与性心理问题 　　青少年性成熟既包括性生理的成熟又包括性心理的成熟。随着生活水平的提高，我国青少年的性生理成熟有所提前。因此，青少年存在性生理成熟的提前与性心理成熟的延迟的矛盾。本来民族地区青少年性教育相对落后，造成了青少年性教育的缺失，再加之社会文化的影响，这些使青少年在面对性问题时不能正确对待和处理，甚至引发性犯罪等现象。 　　2.5 职业心理问题 　　青少年职业心理主要表现为职业规划、职业价值观、职业能力等多个方面。随着就业形势的日益严峻，民族地区青少年的职业心理问题主要表现为缺乏个人职业规划、职业价值观偏离职业现实、职业能力不强等。民族地区青少年职业心理问题主观上与其职业认知片面、职业价值取向等有关，客观上既与民族地区社会的职业地位、社会文化环境等有密切关系，也与当前社会上用人单位及群众个人对不同职业存在的偏见等因素有关。 　　3 影响因素 　　民族地区青少年心理健康状况的形成既有和非民族地区相同的影响因素，同时还具有民族地区独特的影响因素。 　　3.1 家庭 　　家庭作为人类社会的基本单位，对青少年的成长起着重要的作用。 　　首先，父母对子女的高期望和高要求给子女带来高压力，如要求子女每次考试得高分，要求子女进入重点学校或是重点班等，父母主要是基于学习给子女造成过大的压力。 　　其次，家庭中，父母感情不和以及父母与子女在思想上的差距，也是造成青少年心理问题的原因。 　　再次，父母的文化程度也是影响子女心理健康的因素之一。民族地区更多的家长受教育程度相对较低。学历较低的父母由于文化水平和认知水平有限，容易忽略孩子的心理情感需要，往往采取极端、粗暴的教育方式，这不利于青少年的心理健康发展。 　　最后，由于民族地区经济发展的特殊性，很多家长外出打工，子女跟随老人生活，父母与子女接触和交流的机会相对较少，使很多青少年缺少父母的关爱，这也是造成民族地区青少年心理问题的原因之一。有研究证实，在不完