高中数学复习课中应用导学稿教学的实践研究-学科教学(数学)专业论文.docxVIP

Jmk，飞 Jmk，飞 高中数学复习课中应用辱学稿教学的实践研究 摘要 ‘ 新课程标准强调:要关注学生，有效转变学生的学习方式，使学生形成积极 主动的学习态度，提高学生的学习能力。而传统的高中数学复习课是以教师为中 心，从教师的教出发，教师只要有教材和教参，就能依样操作，在课堂教学实践 中，教师往往忽视对学生的学习方法、学习态度、学习习惯、学习能力等知识以 外素质的培养。在这种教学中，学生是被动的接受，就会影响复习课的教学效率。 为了改变复习课的教学方式，提高课堂教学效率，本课题提出了在高中数学复习 课中应用导学稿进行教学。 本课题拟以浙江省温州市陇海区第二高级中学学生的实际情况，编制部分离 一、商工数学章节复习课导学稿，并通过课堂教学实践，来探求优秀导学稿的内涵 与特点，总结高中数学复习课导学稿的模板与编制的原则和要求，并寻求一种更 为有效的教学方式来实施导学稿的教学。 4 本课题主要是运用提例研究法、行动研究法通过对具有代表性的导学稿进行 深入分析和讨论，得出了下述结论: 1.明晰了导学稿编写的依据 (1) 学生学习数学的心理特点句规律 (2) 复习课的功能 (3) 学科知识的特点 2 确定了导学稿的框架与编写说明 导学稿以表格形式出现，包括页眉、课题、学习目标、知识梳理、问题探究、 学习提示、巩固扩展，还有学生对学习的感悟。 3. 归纳了导学稿的编写原则: 用 ①