高中生英语词汇提取因素研究-学科教学（英语）专业论文.docxVIP

学校代码: 10346 学科、专业代码:420108 教育硕士学号： 题目： A Study on English Lexical Access Factors of Senior High School Students 高中生词汇提取因素研究 论文评阅人（姓名职称）： 论 文 答 辩 委 员 会 主席姓名（职称）： 委员姓名（职称）： 学位 授 予 单 位： 论文答辩日期 年 月 杭州师范大学研究生学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 杭州师范大学 或其他教育机构的 学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已 在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 杭州师范大学 有权保留并向国家有关部门 或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 杭州师 范大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 摘 要 词汇学习是语言学习的中心任务，有关词汇学习方面的研究数不胜数。本论 文从心理词汇提取的角度并结合高中生当前的学习状况来研究影响他们词汇提 取的因素，分析原因并结合教学实践提出相应的词汇学习策略以供教学参考和学 生学习使用。 本文共分六个部分：第一部分介绍研究词汇提取因素的重要性，研究问题和 论文内容介绍，第二部分介绍影响词汇提取的因素理论和概念及目前国内外该领 域研究的现状，第三部分介绍研究影响高中生词汇提取因素的实验过程，第四部 分对研究结果和数据进行分析，找出主要影响因素并分析其原因，第五部分是根 据研究结果对高中英语教学和学习提出建议，第六部分就本研究做出总结，包括 研究中存在的不足及进一步的研究。 本研究主要采用目标词提取实验和问卷调查两种方法，对词频，语义启动， 词汇歧义，词素结构及词汇性五种因素进行实验，随后有针对性地开展问卷调查。 通过实验研究，发现影响高中生词汇提取的主要因素是词频和语义启动，词汇歧 义；另外词素结构对高三学生影响比对高一高二学生影响要大，而大多数高中生 认为词汇性因素对他们词汇提取意义不大。 根据研究结果及原因分析，笔者认为了解这些因素所起的作用会对今后在词 汇教学过程中学会如何结合以上因素设计有效的词汇学习策略，指导学生科学地 学习词汇并提高学习效率有着重要意义。 关键词： 词汇学习 词汇提取因素 高中生 词汇学习策略 I Abstract Vocabulary learning is the central task of language learning, and there have been numerous related researches about it. As far as the lexical learning and students’ current status are concerned, this paper is to study the factors including frequency, semantic priming, lexical ambiguity, morphological complexity and lexicality which evidently influence senior high school students’ lexical access. On the basis of the study result, implications for vocabulary teaching and learning are put forward. This thesis consists of six chapters. Chapter One discusses the importance of the study on senior high school students’ lexical access, research questions, as well as the organization of the paper. Chapter Two introduces concepts and theories about factors of lexical access and some rese