创新教学艺术,提高语文教学的方法.docVIP

创新教学艺术,提高语文教学的方法 　　摘 要：中学生的语文课堂需要艺术的点缀，在教学过程中运用形象描绘法、音乐渲染法、连缀统一法、哲理点化法、美术表现法等一些教学方法，给学生创设一个美的艺术境界，加深学生对课文的理解，就会使教学如虎添翼，达到事半功倍的效果。 　　关键词：形象描绘法；音乐渲染法；连缀统一法；哲理点化法；美术表现法 　　中学生的课堂，不能静若止水，而需要波澜起伏，需要激荡人心。语文和其它学科相比，更具有形象性和情感性，需要在教学过程中创造一个美的艺术境界，让学生在秦汉瓦砾中找寻中华文化的轨迹，唐诗宋词中汲取古典文化精髓，元曲明清小说中领会历史人物的传奇，从而在美的享受中接受教育。没有艺术境界的教学是枯燥乏味的，苍白无力的，无论是描述、抒情还是说理，都需要艺术境界，才能为课堂教学创造出无穷的生命力。那么，怎样为教学的顺利进行创造一个艺术的境界呢？ 　　1 形象描绘法 　　即用美丽的语言，来扩充课本中所描述的画面，使学生感受作者的情感意境。 　　教学中如果流于平铺直叙，枯燥无趣，难于进入学生的内心世界，缺乏鼓励性和艺术效果。对课本描述的画面要进行拓展，使无声的铅字变成栩栩如生的景观，无形的画面变为活灵活现的人物、亭台楼榭、奇山怪石。这样更有利于调动学生的主观能动性，使自己身临其境，更深刻地体味作者的感情轨迹。在教学王羲之的《兰亭集序》时，可用简洁的文字把文中