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创新历史教学的模式之我见 　　作者简介：白光兴（1971.12-），男，重庆丰都人，汉族，毕业于重庆教育学院历史系，中学历史一级教师，学校德育主任，主要研究学校德育及历史教学。 　　【摘要】在现代高科技发展下，创新已成为各项工作得必然要求；教育是培养现代化人才的事业，更需要创新——课堂模式的改革，充分提高学生对知识的获取能力。 　　【关键词】历史；创新；课堂改革模式 　　在科技信息技术发展日新月异的今天，素质教育、培养学生能力、创新课改模式喊得震天响的今天，历史教学怎么推进素质教育，怎样才能培养造就21世纪的优秀人才？ 　　胡锦涛就做好当前教育改革和发展工作提出4点意见。其中第一点就是着力提高人才培养水平，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、全面发展和个性发展的统一，强化能力培养，创新人才培养模式，注重培育学生的主动精神和创造性思维。显然，以培养具有主动精神、创新思维和实践能力的人才为目标的创新教育才是素质教育的归宿。历史教学是义务教育阶段的一门基础学科，也是弘扬中华传统文化，传承中华文明的一项奠基工程，无疑要承担培养主动精神及创新意识的重任。因此，更新教育观念，在历史教学中培养学生主动学习、培养创新思维和实践能力尤为重要。 　　1　传统历史教