地方高校“双创型”人才培养的模式的研究.docVIP

地方高校“双创型”人才培养的模式的研究 　　【摘 要】随着社会的不断进步，经济的快速发展，我国人们的物质生活水平不断提高，人们对于教育教学的重视度也越来越高。高校作为培养人才的重要地方，一定要不断的探索最优的人才培养模式，满足社会对于人才的需求，从而促进国家经济的快速发展。创新是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力，高校只有培养出越来越多的创新型人才，才能充分发挥出创新的作用，社会才能取得长期平稳发展。本文就对地方高校“双创型”人才培养的重要性，以及地方高校“双创型”人才培养现状进行了分析，提出了有效的“双创型”人才培养模式，希望能够真正促进我国“双创型”人才的发展。 　　【关键词】地方高校；双创型人才培养模式研究 　　随着科学技术的迅猛发展，特别是计算机网络以及通讯技术的飞速发展，给人们带来了丰富的信息资源，创造了更加灵活、方便的学习空间，再加上，我国对于既具备计算机技术又具备创新精神的双创型人才的需求不断增多，地方高校都开始重视对双创型人才培养模式的研究。学生最终都是要走向社会的，创业问题已经成为现在许多大学生面临的重要问题，大学生只有不断的提升自己，使得自己能够满足时代发展的需求，才能更好的发展。 　　一、地方高校“双创型”人才培养的重要性 　　（一）有利于提高高校毕业生的核心竞争力 　　对于大学生来说，双创即是创新、创业。现如今，各类高校招生人数逐年增加，高校毕业生越来越多，而我国的很多产业体制已经非常成熟了，每年需要的新鲜血液是极为有限的，因此人才市场提供的就业岗位远远无法满足需求，人才竞争异常激烈。高校毕业生在就业难的大背景下，想要谋求一个好的出路，可以通过两种途径，一是自主创业；二是具有创新精神，不断提高核心竞争力，在人才市场中脱颖而出。从这两种途径中，可以体现出“双创型”人才的重要性。通过培养“双创型”人才，可以大大提高高校毕业生的核心竞争力，利于大学生的终生发展。 　　（二）能够满足国家对于“双创型”人才的需求 　　近年来，我国国内生产总值超过日本，成为世界第二大经济体；科技水平也得到稳步提高；军事水平也居于世界前列。在其他方面，我国取得的成绩也极为突出。然而，随着我国综合国力的大大提高，其他国家也感觉到了压力，与我国的竞争愈演愈烈，而国与国之间的竞争主要为人才的竞争。通过培养“双创型”人才，可以满足国家对于人才的需求，增强我国的科技创新能力，在与其他国家的竞争中获利。 　　（三）能够促进我国经济水平的快速提高 　　改革开放以来，我国经济发展异常迅猛，人们的物质生活水平有了极大改善。但是，随着时间的推移，经济发展速度越来越慢，近年来，更是遇到了发展瓶颈。想要突破这个瓶颈，就必须要有一大批具有创新创业人才出现，而高校作为高素质人才的主要基地，承担着重大的责任。高校通过推行“双创型”人才的培养，可以培养出大量有用人才，人才流入市场，就会给市场带来新生力量，促进我国经济水平的快速提高。 　　二、地方高校“双创型”人才培养现状 　　近年来，我国针对“双创型”人才的培养，投入了大量人力、财力、物力。高校也给大学生提供了良好的创新创业机会、条件、氛围，给予了一定的支持，创新创业教育取得了一定的成效。但是，相比于国外，我国仍有诸多不足之处，仍需长期努力。 　　（一）人们对于地方高校创新教育重要性的认识不到位 　　现如今，很多高校把主要的人、财、物、力放在扩建扩招上，而受自身资源的限制，在学生创新创业教育的投入根本无法满足需求。教师的教学理念没有得到本质上的改变，对创新创业教育认知不足，不接受创新型教学，使得创新创业教育华而不实。另外，大学课程多，考试也多，大学生只能将主要精力放在考试上面，为通过考试而努力，为就业努力。由于学校、教师、学生三方面都不重视创新创业教育，“双创型”人才的培养受到很大阻碍。 　　（二）地方高校“双创型”人才培养模式没有落实到位 　　自从国家制定“双创型”人才计划后，就非常重视这项工作。然而，很多高校在落实方面做得非常不到位。受目标导向模糊的影响，很多高校对创新创业教育无从下手。 　　1.没有建立相应的激励，在教师考核中没有把这一项作为考核标准； 　　2.学校考核学生时，一般只看教师要求内容的掌握水平，而不重视学生创新创业能力的评估，这一定程度上削弱了学生的积极性； 　　3.教材体系不完善，致使在进行创新创业教育时，没有配套的教材，学生的创新创业能力无法得到大幅度提升。 　　（三）地方高校“双创型”人才培养模式缺乏强有力的指导 　　虽然随着知识经济时代的到来，培养“双创型”人才越来越受到高校的重视，国家及高校都制定了诸多政策，但是这些政策过于独立，无法构成完善的创新创业教学体系。此外，国家、高校举办的诸如“挑战杯”、“电工杯”的创新创业活动虽然声势浩大，但是取